1、课题 1 空气 导学目标 1、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。 2、了 解空气组成成分的用途 3、了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。 学习 重点 1、能区分些常见的纯净物和混合物。 2、氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。 3、了解稀 有气体的化学特性和用途。 学习难点 能区分些常见的纯净物和混合物。 教 学 过 程 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 备习 知识性准备：空气成分的用途、大气污染的有关知识。 物质性准备：多媒体课件 技能性准备：搜集资料的能力。 复习 提出问题： 1、空气的成分有哪些？ 2、空气中的氧
2、气有哪些用 途？ 引导学生回顾空气成分 的相关知识。 积极思考，并回答提出的问题。 学生的对于空气成分 的体积分数记忆不深 刻 预习 3、纯净 物和混合 物 二、空气 是一种宝 贵的资源 1、氧气 2、氮气 3、稀有 气体 三、保护 空气 1、什么是纯净 物？什么是混 合物？ 2、氧 气有 什 么用途？为什 么有这样的用 途？ 3、氮气有什么 用途？ 4、稀有气体为 什么叫做稀有 气体？ 5、 稀有气体有 什么样的用途？ 6、空气污染物 有哪些？ 7、如何消除空 气污染？ 对于目前的学生水平， 掌握判断方法很难，老 师要介绍简单的区分方 法。 结合课件给出氧气的用 途 结合课件给出氮气的用 途
3、 结合课件给出稀有气体 的化学性质及用途 点拨性质决定用途的概 念 给出空气污染物 两种途径共同作用才能 治理空气污染 聆听教师的区分 方法并进行练习 总结 氧气的用途 总结氮气的用途 总结稀有气体的 用途 记忆空气污染物 简单的化学符号有助 于区分纯净物和混合 物，学生应该掌握 学生能够掌握简单的 用途，并且能够知道 用途与性质之间的关 系 容易记混有害 气体， 讲解有害气体的出处 就能解决这个问题 精习 知识梳理：利用知识树总 结知识点。 （见学案） 知识运用：（见学案） 巡视了解学生知识梳理 情况 ，对个别出错的同 学进行纠正。 检查学生 完成知识运用 的情况，及时纠错。 独立完成学案知 识梳理部分，小 组内交流达成共 识。 完成知识运用， 学生容易忽视将各部 分知识结构建立联系， 教师应加以强调，达 到学以致用的目的。 组内交流后全班 报告。 时习 1、阅读教材，记住知识要点，完成教材 32 页第 2 题 2、课后完成 32 页的调查与研究 3、预习氧气的性质并完成学案 板书 设计 课题 1 空气 二、空气是一种宝贵的资源 三、保护空气 教学 反思：
