1、Unit 4 Do you like candy? 教学目标： 1、能听、说、认读字母 Aa 至 Jj,并能在单词中辨认出来，初步感知这些字母在 单词中的发音，为今后的学习奠定良好的基础；能听、 apple,mango,banana,bread,cake,candy,doughnut,hotdog,egg,coffee,fruit,grapes,hamb urger,honey,icecream,juice,jam, 并能在真实的语境中灵活运用。 2、能理解有关询问喜欢与不喜欢、表达喜欢与不喜欢的语句，并能灵活运用下 列语句在真实的语境中进行交流。 1) I like I dont like
2、2) Do you like ? Yes I do .No I dont. 3.通过 chant songs games 等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学 生的思维、丰富学生的想象力、培养学生的自信心的动手能力、创新精神和实 践能力。 Lesson 19 教学目标: 1.掌握单词：Aa Bb apple mango banana bread。 2.能听懂、会说:What about you ? I like I dont like 并能根据实际情况进 行问答。 教学重难点： 1.掌握单词：Aa Bb apple mango banana bread。 2.能听懂、会说:What
3、about you ? I like I dont like 并能根据实际情况进 行问答。 教学用具 教学卡片、录音机 教学程序： 一、热身(Warm-up) 1教师与学生进行热情问候。 二、板题、示标。 教师问一学生 （出示教学目标） 三、出示自学指导 1.自由朗读课文 自由朗读课文，用 “_”划出课文中的生词。结合上下文， 掌握生词的汉语意思。 2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四先学。 1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生
4、词。 3. 学生小组合作学习。 五后教 1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。检查学生是否会读。如果不会，请会的 学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发 音是否正确。 六 出示自学指导 2 1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。 2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。 3做游戏 Lets play. 七先学 1. 学生二人一小组认真朗读对话， 。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。 2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。 八后教 1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。 2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 九、做游戏 十、Homework Write these new words five times. Repeat this passage two times. 板书设计： Aa B b apple mango banana bread What about you ? I like I dont like 教学反思：
