1、蒙 阴 四 中 九 年 级 化学 教 案 编号 02 课题 课题 1 物质的变化和性质 课型 新授课 主备人 （首次备 课时间） 宋炳强 2014.9.5 教学目标 1.知识与技能 （1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨 的典型的物理变化和化学变化 （2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清 那些是物理性质，那些是化学性质。 2、过程与方法 （1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理（2）用化 学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。 3、情感态度与价值观 （1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性 （2） 培养严谨务实的科学作风。 教学重点 物理变
2、化和化学变化的概念 教学难点 物理变化和化学变化的判断 教材分析 与 教法设想 演示实验与分组实验相结合。 教学准备 精心制作课件 教学环节 导学过程 学习过程 备注 创 设 情 境 自 主 学 习 1，引言我们知道在物质世界里， 各种物质之间存在着多种相互作 用，也不断发生着变化。例如， 水在一定条件下可以变成水蒸气 和冰、炎热的夏天食物易腐败、 燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的 环境会慢慢生锈等。认识物质的 性质及其变化的特点，掌握其规 律，对于人类认识自然，改造自 然是至关重要的。现在我们就来 1.学生听课 1.引出主 题 合 作 共 建 知 能 应 用 巩 固 小 结 诊 断 评 价 作业
3、布置 与 预习提纲 学习物质的变化和性质。 讲解化学是一门以实验为基础 的学科，许多化学概念、化学基 础知识都是通过实验形成的，因 此必须学会观察实验的方法。下 面请大家观察几个演示物质变化 的实验，主要观察变化前后物质 的颜色、状态，列表记录。 演示实验 1-1 水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻 璃片上有小水滴附着。 演示实验 2 说明首先展示胆矾晶体，再把 蓝色块状固体研碎成为蓝色粉末 ，然后进行实验。 提问实验 1、2 有什么共同特 征？ 以上两个实验在变化过程中只是 形状或状态发生了变化，没有其 他物质生成，像这种变化叫做物 理变化。 演示 实验 13 由学生描述并记录实验现象 两支试管都
4、形成蓝色溶液，加 入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色 沉淀 。 这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。这 个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶 液作用生成了新的物质氢氧化铜。 演示实验 14 由学生描述并 记录实验现象 ：加入盐酸后立 2.学生回答，回忆所 学的知识 让学 生感 受和 回忆 身边 所发 生的 事 即有气泡产生，石灰石逐渐变小， 澄清石灰水变浑浊，摸一下试管 感觉到发热。 3 学生光观察实验 培养 学生 的兴 趣 4 录实验现象 5.回答问题 6.生回答，回忆所学 的知识 7.实验现象 8.回答问题 板 书 设 计 物质的的变化和性质 1、物理变化 定义： 例子 2、化学变化 定义： 例子 教 学 区分化学变化和物理变化是本节的一个教学难点，由于学生刚 开始学化学，现在对物质的化学成分不了解，部分学生对该知识点 札 记 掌握不够好。
