1、Unit3 Fun Facts 教学设计 一、教学内容与分析 Reading for knowledge 本部分通过阅读 A litter Island，使学生对本单元所学的遵守规则的话题得到更 好的拓展和延伸，通过学习，使学生能够读懂文章，根据文章选择正确的信息， 并能够摘取文章重要信息进行复述。指导阅读技巧，培养学生的自主学习能力。 二、课前准备 1. 准备一个人们乱扔垃圾造成环境污染的视频文件，上课播放。 2. 准备词语卡片，进行复述。 3. 准备教学课件。 三、初学步骤与建议 Step 1: Warm-up/Revision 1)师生问好。 2)自由讨论：围绕本单元重点句型进行问答，结
2、合学生实际生活讨论一下日常 规则。 Step 2: Presentation 1)播放人们乱扔垃圾造成环境污染的视频文件。提出问题：这些垃圾都到哪里 去了呢？引发学生思考，带着问题阅读文章。 2)阅读文章 读前教师提出阅读文段后的前两个问题，让学生带着问题阅读。阅读后，让学 生讨论并回答问题。 Step 3: Practice 1)Listen and repeat 教师富有情感地领读短文，让学生认真模仿语音、语调、连读等。同时模仿语 气、表情等。 2)Read in different ways 让学生独自朗读，然后伴有语气表情地进行朗读展示。 3)“分垃圾 ”活动 教师让学生自己把不同的物
3、品放到相应的垃圾桶，然后告诉学生答案： 黄色垃圾桶： cans 红色垃圾桶： glass bottles, plastic toys, plastic bottles 蓝色垃圾桶： newspapers, old books Step 4: Language use 分组讨论我们在日常生活中如何进行垃圾分类，怎样保护环境。跟大家分享， 可以查询资料。 Step 5: Assessment 教师引导学生在真实的情景中运用所学的各种规则，并在真实情景、现实生活 中灵活运用这些规则劝诫他人和指导自己。 教师要注重在教学中对学生的语言评价和情感鼓励。表扬那些在讨论中有想法 见解的同学。 Step 6: Extended Activities 写一个垃圾分类的倡议书。倡议书中包含乱扔垃圾的危害和垃圾分类的好处， 倡导校师生进行垃圾分类。 【教学反思】
