1、九年级物理导学案 课题：16.4 变阻器 班级： 学生： 学习目标： 知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器连入电路来改变电流。 学习重点：变阻器的原理及使用。 学习难点：根据要求正确连接与使用变阻器。 教学方式：演示法、观察法、归纳法。 教学用具：接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同 的铁丝及铜丝各一段、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯。 课时：1 课时 导学过程: 一、课前导学: 1、滑动变阻器的工作原理是 ，在电路中的符号是 2、滑动变阻器的接线柱必须 接入电路，才能控制电路中的电流 二、课堂导学: 1 1、情境导入：让小灯泡的亮度发生改变可以有多种方法。例如改
2、变电源电压。你有什 么办法在不改变电源电压的情况下，逐渐改变小灯泡的亮度？ 2、出示目标：知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器连入电路来改变电流。 3、自主学习 合作探究： 1、演示课本上的 6.41，引入到滑动变阻器。 2、学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。 3、实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯 泡的亮度。 实验的结论是： 联时能改变灯的亮度。 4、 实验探究以下的问题： (1)分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法： (2)通过实验探究，回答下列问题： a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱 的接入电路。 b.滑动变阻器两个 接线柱之
3、间的电阻相当于一个较大的定值电阻。 c.滑动变阻器两个 接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。 d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻 变大？ e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？ f.滑动变阻器的工作原理是 5、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“200 2A”的物理意义分别是 。 三、展示反馈: 在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质 量进行评估。 四、学习小结: 1.滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小，从而改变电流的大小。 2.滑动变阻器的符号是:
4、3.滑动变阻器接入电路中必须“一上一下” ，且滑片远离一下电阻变大。 4.滑动变阻器的滑片，上面标的“200 2A”的物理意义分别是：该变阻器允许接入电路 中最大阻值是 200（该变阻器阻值变化范围是 0200） ，允许通过的最大电流是 2A. 5.注意事项： 五、达标检测： 1. 如图所示的电路中，M、N 是两个接线柱，准备连接滑动变阻器， （1）当 A 接 M，D 接 N 时，滑片向右移，电流表示数将 。 （2）当 A 接 M，C 接 N 时，滑片向左移，电流表示数将 。 2.当将滑动变阻器的滑片 P 向右移动时图 624 中的哪一种连接方法可使 变阻器连入电路部分的电阻增大？（ ） 3.
5、 如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（ ） A.甲和丙 . 乙和丁 . 甲和丁 . 甲和乙 4、按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片 P 向右移动时灯 会变亮，在图中画出电路的连接方法。如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发 现怎么样移动滑片 P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？ 5、如右上图中所示，要想把滑动变阻器连入电路中，并且当滑片 P 向右移动时电 灯变亮，应该接哪二个接线柱 。 6. 由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联 起来使用，如图，如果把两个接线柱接入电路中，要使两个滑动变阻器阻值最大，滑 片 P1、P2 的位置是（ ） AP1 在最右端， P2 在最左端 BP1 在最左端，P2 在最右端 CP1 在最左端，P2 在最左端 D P1 在最右端，P2 在最右端 课后反思：
