1、九年级物理导学案 课题：18.3 测量小灯泡的电功率 学习目标： （1）知道影响小灯泡的电功率大小的因素。 （2）理解额定功率与实际功率 （3）熟悉基本实验器材，正确的使用和操作滑动变阻器、电表等实验仪器。 （4）能够根据探究内容设计实验、完成实验，分析、处理数据，得出实验初步结论。 学习重点：用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。 学习难点：（1）设计实验电路和实验步骤并完成实验 （2）额定功率、实际功率的理解。 导学方法：讨论法、谈话法、总结归纳法 课 时：1 课时 导学过程： 一、课前预习： 1、实验原理是： 2、实验中用到哪些测量仪器：。 3、尝试画出实验电路图： （1）
2、、用测出小灯泡两端的电压，并接在电路中； 用测出通过小灯泡的电流，并 接 在 电 路中； （2）要测小灯泡的额定电功率，可以用调节灯泡两端的电压，应联在电路中， 在闭合开关前，它的滑片应滑到，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧 坏。 二、课堂导学 【一实验准备】 1、测量原理： 。 即用 测出小灯泡两端的 ， 用 测出通过小灯泡的 ； 根据电功率的公式 ，计算得出结果。 2、实验器材：小灯泡，导线，开关， ， ， ，电源。 3、实验电路图： 4、连接电路时开关应处于 状态。开关闭合前，把滑动变阻器滑片移到_ _ 处。 5、测额定电压是 2.5 伏的小灯泡的电功率时,至少要选节 干电池串
3、联作电源。在实 验中，通过移动滑动变阻器的滑片来达到改变小灯泡两端 的目的。 【二、实验操作】 1、实验过程 （1） 、根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的量程； （2） 、检查电路无误后闭合开关，注意观察电压表的示数，然后缓慢移动变阻器滑片的位 置，直到电压表的读数等于 2.5V，记录 和 的读数，观察小灯泡正常发 光的亮度。 （3）适当改变变阻器滑片位置，使小灯泡两端的电压低于它的额定电压（如 2V） ，分别 记下 和 的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。 （4）再适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压高于它的额定电压（如 3V） ， 分别记下 和 的读数
4、，并观察小灯泡的亮度的变化。 （5）根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。 （6） 、整理实验器材。 2、记录实验数据 3、处理数据思考现象 小灯泡两端的实际电压只有 额定电压时才能正常发光，此时的实际功率 额定功率。 即：U 实 U 额时，P 实 P 额。 当 U 实 U 额 时，小灯泡实际消耗的功率实际功率 P 实 P 额。 当 U 实 U 额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率 P 实 P 额 3、小组展示 各小组依次展示，其他小组倾听。 1、其他小组已经展示的部分尽量简洁，节约时间。 你们的收获是： 通过这堂课的学习，你收获哪些知识？还有哪些不明白的知识？
5、 4、教师点评 1、按老师要求，小组之间相互点评： 2、老师对共性的问题进行点拨。 3、老师对各小组的展示和点评进行评价。 五、课堂检测 1一只“10V 5W”的甲灯和一只“6V 18W ”的乙灯串联后接入电路中，两灯均能发光， 比较它们的实际功率（不考虑温度对电阻的影响） ，则：（ ） A甲灯大些 B乙灯大 C两灯一样大 D无法判断 2把标有“12V，12W”的灯 L1 和“12V，6W”的灯 L2 串联起来接在电源电压为 12V的 电路中，正确的说法是 （ ） AL 1、L 2 两灯均能正常发光 BL 1、L 2 两灯均不能正常发光，但 L2 灯较亮 CL 1、 L2 两端均不能正常发光，但 L1 灯较亮 D把电源电压提高到 24V，L 1、L 2 两灯都能正常发光 3有三盏白炽灯，甲标有“PZ22015” ，乙标有“PZ22040” ，丙标有“PZ220100” ， 将它们并联接在家庭电路，则它们正常工作时发光情况是 （ ） A甲灯最亮 B乙灯最亮 C丙灯最亮 D一样亮 课后反思：
