1、分子和原子 导学目标 1、认识到物质是由分子、等微观粒子构成的。 2、认识到分子是保持物质化学性质的最小粒子。 3、能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 4、通过观察自然、实验、识图等方法获取信息,学习运用想象、类比、分析归纳、推理 判断等方法信息。 教学重点 从宏观现象,认识微观粒子的运动,形成分子的概念。 教学难点 从微观的角度认识物质的变化 教 学 过 程 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 备习 知识性准备:物理中的分子原子的相关知识 物质性准备:烧杯 50ML、100ML、1000ML,品红试剂,氨水,酚酞试液 技能性准备:液 体药品的取用、闻药
2、品气味的方法 复习 知道水的蒸发和水的分 解在变化上的不同。 并引入新课。 提出问题: 水的蒸发和水的分解 在变化上有什么不同? 积极思考,并回 答提出的问题, 可质疑。 学生能够知道他们分别 属于物理变化和化学变 化 讲授 一、分子 1、分子 的定义 2、分子 的性质 3、用分 子的观点 解释一些 现象 1、如何证明 分子等微观 粒子是真实 存在的? 2、分子的性 质有哪些? 你是如何得 出这些性质 的? 3、如何用分 子的观点区 分纯净物和 混合物?以 及物理变化 和化学变化? 展示目标 提出问题、引领实验、 分析归纳、讲解分子 的性质。 1.打开香 水瓶,整个房间里都 能闻到香味 。 2
3、.品红热水中比在冷 水中扩散速度快。3. 4 完成教 材 49 页活 动与探究。 提出问题引领学生分 析、讲解化学变化和 物理变化的 实质;混 合物与纯净物的不同 (由分子 构成的物质 ) ;帮助学生建立分 子的概念。 简要总结、概括 倾听、思考、讨 论、回答。 听教师讲诉的故 事,回顾物理上 所学的有关知识、 分析生活实例结 合实验认识分子 的基本性质。 利用已有的知识、 结合身边的实例、 听教师的讲解、 分析学案的问题, 能从 分 子的角度 分析物理变化和 化学的实质;形 成 分子的概念; 会用分子的观点 解释纯净物与混 合物的不同。 学生置身于特定的学习 情景中 ,顺利切入主题 内容的学
4、习。 对分子的概念学生不易 理解和掌握。首先引领 学生认识分子的存在; 建立微观粒子模型,体 会它与宏观的不同,形 成分子的概念。 分子的微观概念较抽象, 学生不易理解和掌握。 充分利 用学生已 有的 知识和身边的实例引导 学生寻求答案,了解变 化的实质。利用微观理 论解释宏观变化,进一 步深入认识分子。 精习 知识梳理:利用知识树 总结分子的知识点。 (见 学案) 知识运用:(见学案) 梳理总结分子的性质, 对照课标要求进一步 明确、落实重要概念。 完成学案中的反 馈问题,梳理总 结,落实知识, 查漏补缺。 会用分析、归纳的方法 对有关信息加工处理。 时习 1、完成教材 52 页第 2 题2、探索题:举出一些生活中或自然界中的事例,说明微观粒子是真实存在的。 板书 设计 3.1 分子原子 一、物质是由微观粒子构成 1、分子的性质 2、分子的概念 3、用分 子的观点解释概念 教学 反思