1、18.2 电功率 教材分析 教材首先通过将不同瓦数的灯泡分别接在电路中工作时，电能表铝盘转动的快慢不同， 使学生通过实验直接比较出在相同时间里，铝盘转过的圈数不同。认识到铝盘转过的圈数 直接反映用电器工作时消耗电能的多少，而在相同时间里铝盘转过的圈数，则反映用电器 工作时消耗电能的快慢。使学生直观地建立起“电功率”的概念。然后认识电功率的单位， 通过小资料介绍常用“家用电器的电功率” ，进一步强化用电器电功率的大小不同，其消耗 电能的快慢不同。而后介绍额定电压、额定功率的相关知识，最后说明电功率的测量，为 下一节的教学埋下了伏笔。 教学目标： 知识与技能：深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢，知
2、道电功率的单位是 W。会用 电功率的公式 P=W/tUI 进行简单的计算。掌握额定功率和实际功率的意义。 过程与方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究用 电器的电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。 情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身 边；通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的 理念及科学技术社会（STS）教育。形成节约用电的意识和习惯。 教学重点： 掌握电功率的概念，理解额定电压与额定功率，理解电功率和电压、电流之间的关系。 教学难点： 理解电功率和电压、电流之间的关系，能
3、综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。 教学准备： 教师准备：简易家庭电路示教板：接有电能表，一个保险盒，一个开关，一个 15W 电灯泡 和一个 100W 的电灯泡（包括灯座） ，一个插座； 教学课件等。 学生准备：观察家庭中常用的灯泡上面的数据；学生用稳压电源，直流电流表、电压表、 导线若干、开关、额定电压为 4V 的小灯泡一个。节能型电灯一只（功率 16w） 教学过程： 一、导入： 1让学生观察（或课件展示、实物投影）手中的 2 个灯泡（其中一个是 100W 的，另一个 是 15W 的） ，看上面有哪些数据？你能从中发现什么？（PZ220-100，220 是什么意思？100 是什么意思？
4、） 由学生讨论交流：15 度（度：生活中常用的说法）和 100 度是代表了什么？ 先让学生猜想：如果接入电路将会怎样？ （此时大部分学生会知道 100W 的比 15W 的灯亮，此时应引导学生的思路：为什么 100 度的 灯泡亮？做功的快慢即消耗电能的快慢） 2实验演示：分别将 15W 和 100W 的灯泡接在电路中。 注意提醒学生：要观察灯泡的亮度（通过观察培养学生学习物理的兴趣和自信心） ，更要观 察电能表铝盘转动的快慢。 谈话与引导：电能表铝盘转动的快慢跟什么有关系？（说明了什么？） （引导得出：电能表铝盘走的快慢不同，表示用电器消耗的电能的快慢不一样） 3谈话导入课题：可见只有做功的多少
5、还不行，还有做功的快慢。那么我们应如何表示不 同用电器的做功快慢呢？ 板书：电功率 二、学习新知： （一）电功率 1通过演示实验，让学生小组交流、讨论，引导学生得出电功率的知识： 投影：电功率是表示电流做功快慢的物理量。 启发：如果来比较不同用电器做功的快慢呢？（应引导学生得出：可以让时间相等，看做 功多少；或者让其做功相等，看消耗时间的多少；只要说出大体意思即可，关键是让学生 真正理解。 ） 得出：电功率是电流在单位时间内所做的功（或所消耗的电能） （特别要让学生理解：什么是单位时间？在课堂中应启发学生自己说出来） 2投影：电功率的定义公式：PW/t 注意：要让学生深刻理解此公式的意义。 谈
6、话：我们上一节学习的电功的计算公式是什么？引导学生推导电功率的另一个公式： PUI。 3投影展示：电功率的单位：瓦（W） 千瓦（kW） 要求：应明确他们之间的进率 4解决导入本课时的问题： 告诉学生：PZ220-100 中的 100 就是电功率是 100W，它的意义是此灯泡在 1s 内消耗的电能 是 100J（前提：在 220V 的电压下） 。 谈话：正是因为 100W 的灯泡比 15W 的灯泡在相同的时间内消耗的电能多，所以转化为内能 （光能）的能量也就多，这就是为什么 100W 的灯泡比 15W 的灯泡亮的原因。 5谈话：这两个公式各有什么用途呢？ 如学生不能回答应让学生进行讨论交流。 引
7、导学生得出：PW/t 和 PUI 各有其用途，当知道 P、W、t 中任意两个时，可以求出另 一个（此时应指出： 这样我们可以求出电功率，只要知道 W 和 t 即可，而 W 是可以用电能 表来测量的，t 可以用秒表来测量，让学生知道在生活中就可以测量，也为下一环节进行 电能的节约的讨论做好准备） ；对于 PUI 也是这样，此时应让学生掌握：这又是一种测量 电功率的方法，为最后一个环节：实验探究（电灯功率与电压的关系）做好准备。 6投影： 例题（做一做）：（1） 、一个 1kW 的用电器当工作 1h 时消耗的电能是多少？ 学生板演，教师巡回指导。 引导学生：这个结果 36106J 正好是 1kWh
8、 电能，告诉学生知道：除了用标准的国际 单位以外，还可以直接用 kW、h 和 kWh 来直接运算，这样在数值比较大时更方便。 （做一做）：（2） 、一个 500W 的电熨斗接在家庭电路中，工作半个小时消耗的电能 是多少？ 7结合现实生活让学生口算一些生活中电能计算的题目，提高学生兴趣，为转入下一部 分做铺垫，如 100W 的灯泡工作多长时间消耗一度电。 8讨论（交流与合作）：如何来节约电能？ 投影展示：根据 WPt 这个计算公式，请同学们交流一下： 如何才能节约电能（减小电功 W 的值）？ 9布置课外的调查报告：投影展示 从生活走向物理，从物理走向社会 要求同学们观察（或调查）在学校发现过哪些
9、浪费电能的现象，你（或你班）在学习与生 活中是如何节约电能的？你对我校（或我班）如何进一步节约电能有何意见或建议，请课 下继续交流讨论，写出调查报告或意见建议书。 10、简要回顾一下前面的内容，引入下一部分内容。 功率。 （二）实验探究：额定功率 1投影展示：你想过吗：物理就在我们身边。 在用电高峰时，电压较低，这时电灯会怎样？你能提出什么问题或有什么想法呢？（启发 学生讨论、思考） 2猜想与假设： 你的猜想：你认为当电压变化（变大或变小）时电功率如何变化呢？你的依据是什么？ 3制定计划、设计实验： 如何来验证我们的猜想呢？（引导学生讨论、交流：此处应给学生足够的时间去交流讨论） 最后由学生描
10、述自己设计的实验思路和方法（应尽可能让学生自己去说出 思路，让每个学生都要明白设计这个实验的目的是什么？） 4展示教师的实验思路： 5进行实验，收集证据 （应告诉学生：实验所用的小灯泡正常工作电压是 4V） 投影出示实验表格： 提示学生：将有关实验数据记录在如下的表格中。 灯泡两端的电压（v） 经过灯泡的电流（A） 小灯泡的功率（w） 发光程度 4.5 4 3v 分析、论证与评估：实验完毕，让学生计算有关这三次的小灯泡的实际功率，并让学生讨 论，着重使学生理解以下问题： （1）用电器的功率是如何随电压变化的？ （2）为何用电器的功率是变化的，但用电器上面却都标着电功率？（如 100W 的灯泡）
11、 通过学生讨论：引出额定电压和额定功率的概念。 6投影： 额定电压（U 额）：用电器正常工作时的电压。 额定功率（P 额）：用电器在额定电压下的功率。 7投影展示：小灯泡的亮度取决于实际功率（P 实） U 实与 U 额的关系 P 实与 P 额的关系 U 实 U 额 U 实 U 额 U 实 U 额 P 实 P 额 P 实 P 额 P 实 P 额 （三）小结本节课主要内容： 电功率（电功率的概念；额定电压、额定功率的概念；实际功率的概念） （四）课后作业与思考： 1书面作业：课后练习题第 3、4 题。 2课后讨论：刚才我说用电高峰时，电压较低，为什么会这样呢？请同学们交流讨论一下。 3收集下列电器
12、的铭牌，了解它们的额定电压和额定功率（STS 活动） 。 电冰箱 电熨斗 电视机 电烙铁 电风扇 微波炉 洗衣机 4课外延展：每个家庭都需要照明的电灯，目前市场上既有白炽灯，又有电子节能灯，究 竟哪一种灯更好呢？某中学的同学在课外调查中就这个问题进行了调查，了解到的如下情 况：60W 的白炽灯与 11W 的电子节能灯发光效率相当，他们选择其中的一组进行研究，收 集了如下表中的数据： 请根据表中所列的数据，说明你应该选择何种照明灯具更经济？（要求写出所依据的物理 原理和必要的文字说明） （五）下课： 结束语：同学们，通过这节课的学习，希望同学们随时留意观察我们身边的现象，你就会 惊喜的发现：物理
13、就在我们的身边。 板书设计： 1、电功率 （1） 、意义：用电器在 1s 内所消耗的电能，叫电功率。它表示用电器消耗电能的快慢 （2） 、单位：瓦特，简称瓦，符号是 W 常用单位：千瓦（KW） 1KW=1000W （3） 、公式：P=Wt=UI 2、千瓦时的含义：千瓦时是电能的单位，1 千瓦时表示电功率为 1KW 的用电器工作 1h 所 消耗的电能。 1KWh=IKW1h 3、电功率的测量 原理：P= UI （与“小灯泡电阻的测量”对照，加深理解） 4、额定功率和实际功率 （1） 、额定功率：用电器正常工作时的电压叫额定电压（U 额 ）定电压下工作时的功率叫额 定功率（P 额 ） 。用电器上标明的功率值就是额定功率。每一个用电器只有一个额定功率。 （2） 、实际功率：用电器在实际电压下工作时的电功率叫实际功率（U 实 ） ，实际功率有无 数个，可能与额定功率相等，也可能大于或小于额定 项 目 额定电压/V 额定功率/W 寿命/h 单价/元 当地电费/元 白炽灯 220 60 1000 15 058 电子节能灯 220 11 5000 30 058
