1、五、物态变化复习 【学习目标】 1、会正确使用温度计会测量温度、知道温度是表示物体冷热程度的物理量。 2、掌握物态变化、物态变化的条件以及过程中的吸、放热现象。 3、能用物态变化解释有关的热现象。 【学习过程】 一、自我检测：课前完成 1、温度是表示 的物理量。 2、实验室常用的温度计是利用 性质制成的。 3、温度计的正确使用：使用前应观察温度计的 和 ；使用时温度计的 玻璃泡应与被测物体 （测量液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰到 _和 ） ；待示数 后再读数，读数时玻璃泡仍要与被测物体 接触，视线要与液柱的 相平。 4、体温计量程为 ，分度值是 。 5、_、_和_三种状态变化过程中要吸收热量
2、。 _、_和_三种状态变化过程中要放出热量。 6、晶体在熔化过程中温度保持不变，这个温度叫晶体的 。同一种晶体的 跟它 的 是 的，不同晶体的熔点（凝固点）是不相同的。 7、晶体熔化成液体必须满足两个条件：一是_，二是_。 8、汽化的两种方式：_和_。 9、蒸发是只在液体 进行的 的汽化现象。液体的蒸发在 温度下进行，蒸 发时要吸收热量。影响液体蒸发快慢的因素是：_ 、_、_。 10、沸腾是在液体 和 同时进行的剧烈的汽化现象，液体在 的温度下才能沸腾。液体沸腾时的温度叫 ，液体的沸点跟 有关。 11、液化的两种方法:_和_。 检测总结：同学们通过检测，写出自己在做题中感到困难的疑点、难点及未
3、能解决的问题。 二、课内探究 （一）预习总结，展示问题 同学们在组内互批交流检测中存在的问题，组内解决不了的问题，展示给全班同学，让班 内同学讨论解决。 （二）合作互助学习：请独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的子。 1、下面有几个常见的物理现象，各属什么物态变化：（1）铁水浇成铁杆： ； （2）放在箱子里的卫生球变小了： ；（3）自来水管“出汗”： ； （4）严冬玻璃窗上结有“冰花”： ；（5）冰箱中取出冰棒冒“白气” 。 2、某同学把温度计放入水中测量沸水温度（如图）当水沸腾一段时间后，把温度计从沸水 中取出并观察温度计，记下沸水温度，问该同学在上述实验过程中有哪些错误？ 时 间 （
4、分 ）150-482BCD温 度 （ ）3、如图所示是某种物质的熔化图象，由此可知它的熔点是 ，这种物质是 。熔化过程持续了 分钟，在 04 分钟时间内物质处于 状态，48 分钟时间内是 状态，8 分钟以后是 态。4、“水的温度升高到 100，水就一定会沸腾起来。”这种说法对吗？如果不对，那 么影响水沸腾的因素有哪些？ 5、冬天，我们在室外吐出阵阵“白气”；夏天，打开冰糕的包装纸，也会看到冰糕 冒“白气”。这些“白气”是什么？它们的形成有什么共同点和不同点？ （三）、展示引导学习： 1、请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。 2、小组长派代表给大家展示，其他小组对展
5、示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。 3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 三、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分） 1、冷天，在暖和的教室的玻璃窗上会“出汗”或结冰花。下列有关的说法不正确的是 （ ） A玻璃窗上的“汗”是水蒸气液化 B. 玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华 C.“汗”出在靠教室内一侧的玻璃上 D. 冰花结在靠教室外一侧的玻璃上 2、15g0 0C 的水与 750g00C 的冰混合，则（ ） A. 冰要熔化 B. 水要凝固 C. 都保持原状不变 D. 说不清楚 3、如图 1 是甲物质吸热，乙物质放热的图线，下述结论正确的是 （ ） A、甲物质是晶体
6、，乙物质是非晶体 B、甲、乙物质都是晶体 C、甲、乙物质都是非晶体 D、甲物质是非晶体，乙物质是晶体 4、冬天，牙医常把检查口腔的小镜子放在酒精灯上烤一烤后才伸进口腔内进行检查。这样 做的主要目的是（ ） A. 防止接触口腔时病人感到太凉 B. 进行消毒 C. 镜面不会产生水雾，可以看清牙齿 D. 防止镜框因受热膨胀致使镜片脱落 5、下列关于汽化的几种说法中，正确的是（ ） A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B.冬天口中呼出的“白气”是水的汽化的现 象 C.衣柜中的樟脑丸越来越小是樟脑汽化的结果 D.只有达到 100，水才能沸腾 6、某同学对碎冰加热使其熔化。下表中记录了加热过程中温度随时间变化
7、的情况，请根据 表中数据在坐标纸上画出冰熔化的图象。 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/ -4 -2 0 0 0 0 1 2 3 B 图读数中的错误是：_； 若操作正确无误，根据 C 图可知此时烧杯中水实际温度 是_ (2)该同学在做实验时，见图 4，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你 帮助他找出可能存在的原因。(写出两种即可) 第一种可原因：_； 第二种可原因：_。 图 1 教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学 生本节内容的掌握情况。 四、课堂小结 1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？ 2、老师对本节课进行评价 五、学习（教学）反思
