1、河南财政金融学院专业建设管理办法 第一章 总则 第一条 为促进学校教育规模、结构、质量、效益的协调发展， 规范学校专业建设与管理，充分发挥优势，培育和强化专业特色，全面提升专业建设水平，提高人才培养质量，结合学校实际，特制定本办法。 第二条 本办法所指专业建设包括 优化专业人才培养方案、深化课程体系与教学内容改革，加强师资队伍和教学条件建设，提高人才培养质量等。 第三条 专业建设应明确专业定位、指导思想和建设目标，通过加强专业建设，规范专业管理，有利于提高教育质量和办学效益，有利于形成合理的专业结构，构 建特色鲜明的专业体系。 第二章 指导思想 第四 条 以学校发展战略规划、办学定位、人才培养
2、目标为指导，以各学科专业协调发展、相互支撑、共同提高为目标，以学科建设为龙头，以提高人才培养质量为核心，以师资队伍建设为关键，以提升教学、研究水平为重点，坚持“稳定规模、优化结构、强化特色、提升内涵、保证质量”的基本方针，加强内涵建设，优化专业结构，提高本科专业建设水平，全面推进学校的专业建设和发展工作，构建特色鲜明的学科专业结构体系。 第五条 全面贯彻党的教育方针；强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识；以立 德树人为根本任务；以深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑为主线；以提高教师队伍思想政治素质和育人能力为基础；以加强高校网络等阵地建设为重点；积极培育和践行社会主义
3、核心价值观，不断坚定广大师生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 第三章 专业发展规划和建设内容 第六条 专业发展规划 各教学单位 应根据学校的 学科专业 发展规划，做好 本单位的 专业建设和发展规划，把本科专业 建设和本、专科专业 结构调整作为学科 专业 建设及人才培养规划的重要内容，使 专业建设落到实处。 各教学单位 应根据办学定位，对不同专业分别制定和实 施相应的建设方案。专业建设要有所侧重，一方面要加强 重点、特色专业建设，加强专业 的 应用性建设，逐步形成一批不同层次的特色专业，凸显学校专业优势；另一方面要 加强调研，积极论证举
4、办 新专业，不断满足 区域 社会经济发展对人才的需求 。 第七 条 专业建设内容 1 人才培养方案：人才培养方案是专业开展教学的主要依据。根据学校办学定位、人才培养目标和人才培养模式，体现社会对人才培养的要求，由学校组织专家制定，并根据社会形势发展变化，适时进行调整和修订。 2 师 资队伍建设：师资队伍建设是专业建设的基本保证。通过多种形式 和途径 ，建立一支 业务 精干、素质优良、结构合理、教科研能力较强的相对稳定的教学梯队，重点抓好中青年骨干教师的培养提高，注重选拔优秀教师 。 要充分发挥学术造诣 深 、教学经验丰富的老教师的传帮带作用，充实教学一线力量 。 3 课程建设：课程建设是专业建
5、设的核心。要明确课程建设的目标、任务、指导思想和原则等，制定课程建设规划，加强课程系统建设；重视高水平课程建设，深化课程教学内容、结构体系改革 ；充分重视现代信息技术在课程建设中的运用， 促进教学方法和教学手段改革；坚 持课程建设中 的 评建相结合，促进课程质量和水平提升；完善课程建设中教学基本文件的管理。 4 教学文件：教学文件是保障专业建设效果的重要因素。要制订并完善涉及专业的各项教学基本资料，包括培养方案、教学大纲、教学日历、教案、讲稿、教学总结、教学计划等。 5 教材建设：教材建设是专业建设的一项基本工作。要加强教材的规划与建设，重视教材质量；鼓励选用适合办学需要的优秀教材，并结合教学
6、内容改革和课程建设，抓好自编教材建设；要做好教材评估、评选工作。 6 实践教学基地建设：实践教学基地建设是 专业建设的重要保障。坚持校内外相结合，全面规划实验室和实习、实训基地建设，尤其要加强校外实践教学平台建设，本着互惠互利原则，积极寻求社会力量对专业办学的支持；实践基地建设要与专业建设相匹配，突出重 点，加强过程管理与检查评估，优化资源配置，防止低水平重复建设， 提高资源利用率。 7 图书资料建设：要保证每年图书资料费所占教育事业费比例，保证有足够的最新图书资料。图书资料建设应适度向 特色优势专业和 新办专业倾斜。 8 教学研究与改革：教学研究与改革是专业建设水平的主要体现。鼓励各专业以多
7、种形式开展富有特色的多样化教 学改革，通过实施教研教改立项制度和教学奖励制度，依托质量工程项目建设，调动广大教师和教学管理人员进行教学研究的积极性。 第四 章 专业 建设 管理 第八 条 专业建设由学校进行宏观指导、规划和统筹，以学院（系）为主，实行学院（系）领导协调下的专业建设负责人制。专业建设负责人应具有 副 教授以上 专业技术职务，在相关学科领域及行业具有较高的学术水平和教学水平，由学院（系）负责遴选和管理。专业建设负责人的职责是负责专业建设的申报、建设方案的制定、建设任务的分解与落实、经费预算、经费支出审批、专业评估及日常管理等。学校对优 势特色专业（根据不同时期不同建设侧重点，包括优
8、质专业、特色专业、优势特色专业、创新创业教育示范专业、品牌专业等）给予重点扶持和动态管理，加强与重点学科相匹配的特色与优势专业建设。 第五 章 检查与评估 第九条 学校对 各教学单位的专业建设情况 定期开展 检查和 评估。对新专业、优势特色专业分别按照相应的指标进行检查评估。检查评估的结果可以作为专业发展的参考依据，对于人才需求量大、办学条件好、就业形势好、建设成效显著的专业加大软硬件条件的扶持力度，并适度扩大招生规模；对于疏于建设和管理、社会需求量小、就业情况不好、 建设成效不佳的专业，将视情况予以通报、适当压缩招生规模、及时进行整顿、改进和建设，实行隔年招生；对于办学条件差、学生就业困难的专业，经学校教学指导委员会研究论证，可采取合并、调整等方式进行改造或停止招生。专业建设负责人应每学年对专业建设工作进行总结，学院 （系） 对专业建设情况进行考核检查。国家级 、省级 优势特色类专业按相关文件进行检查。专业建设工作绩效作为学院 （系） 教学工作考核的重要方面，列入对 学 院（系）负责人的考核体系。 第六章 附则 第十条 本办法自公布之日起实行。 第十一条 本办法由教务处负责解释。 2018 年 5 月 17 日
