1、Lesson11 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分继续上课场景，进一步学习目标语言 How many pens do you have? We have ninety pens. 教师可以运用听录音、情景模仿以及角色表演等方法激励 学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些 功能语句进行交际，并培养学生乐于助人的好品质。 主要目标语言： How many pens do you have? We have ninety pens. 2. Just read and write 本部分要求学生能够听、说、认读 ninety, one hun
2、dred。能够听、说、读、 写 pen, pencil，并能在四线格中规范书写；学会问答数量的结构 How many pens do you have? We have ninety pens.把词汇融入句子中进行学习、操练。 3. Lets do a survey 通过调查活动。巩固本课学习内容。 二、课前准备 1. 在黑板上画一个评价标尺，对学生进行小组评价。 2. 准备单词卡片和教学图片，创设情景，引导学习。 3. 准备人物头饰，作为操练语言的道具。 4. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。 5. 准备教学课件。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习（Warm-up/Revisio
3、n） 1) 师生问好。 T: Good morning/ afternoon, children. Class: Good morning/ afternoon, Miss XXX. T: Nice to see you again! Class: Nice to see you, too! 2) 说唱歌谣。 学生集体说唱上节课学的歌谣。 （参见教材 P21 Lets chant）复习旧知，活 跃课堂气氛。 3) 学生汇报上节课中拓展活动布置的任务，用英语介绍自己各类书籍的数 量。 2. 新课呈现（Presentation） 1) 教师引导学生看主题图，启发学生思考：Who are they?
4、 Where are they? What caw you see in the picture? What are they doing? 帮助学生进入课文情景。 2) 学习对话。播放录音或视频，带着问题 What does Mr Zhang want to know?听，学习句型 How many pens do you have? We have ninety pens. 贴单词卡 片学习单词 ninety，学习单词 pen，并及时在四线格中板书。 3) 看图猜测 What does Mr Zhang say? 继续学习对话，学习句型 How many pencils do you ha
5、ve? 通过听录音学习句型 We have one hundred pencils.同时学习 词块 one hundred，贴单词卡片；学习单词 pencil，并及时在四线格中板书。 3. 趣味操练（Practice ） 1) 用多种方式引导学生模仿 Just talk 中语句。 2) 引导学生分角色表演对话，巩固语言。 3) 快速说出数字。通过 PPT 课件显示门牌号、运动服号码、公交车号等， 让学生快速做出反应，说出相应的英文数字。 4) 做调查。 （参见教材 Lets do a survey.） 学生四个人一个小组，一人提问：How many bags do you have? 其他三名
6、同 学分别代表 Class 1, Class 2, Class 3 回答 We have . bags.按此方法依次对 books, pens, pencils 进行调查。 4. 语言运用（Language use） 场景设置：教师设置一个给希望工程的儿童捐献文具的活动。学生根据刚 完成的调查表，以小组为单位创编对话。 语言支持： S1: Hello, everyone. Lets help children in need! S2/3/4: OK. S1: How many bags do you have? S2: We have eighty bags. S3: We have sixt
7、y bags. S4: We have one hundred bags. S1: How many books do you have? S2: We have ninety books. S3: We have one hundred books. S4: We have one hundred books, too. S1: . 5. 课堂评价（Assessment） 1) 课堂教学过程中的评价。 (1) 注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。重点评价 询问及表达物品的数量。 （注意使用 How many pens do you have? We have ninety p
8、ens.和本课要求掌握的词：ninety, one hundred, pen, pencil。 ） 2) 结合本课教学过程中的实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、合 作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。 评价工具设计：教师在黑板上画一个评价标尺，按小组对学生进行评价。 比一比哪个小组先得到 100 分。 - -90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10 2) 完成活动手册的内容，然后给小印章涂色进行评价。 (1) 听录音，填写表格，然后仿照录音说对话。 100 (2) 看图每单词，巩固本课四会生词。 (3) 根据算式写出英文答案，练习本课所学英文数字。 6. 拓展活动（Extended activities） 寻找生活中的数字（100 以内） ，并用英文读出来。
