1、九年级物理导学案 课题：16.1 电压 班级： 学生： 学习目标： （1）列举电压在生活中的应用, 能够说出电源是提供电压的装置。 （2）复述电压的单位并进行单位间的换算。 （3）通过使用电压表测量串联电路的电池组的电压和每节电池的电压,找出它们之间的 关系,具有初步的观察能力、分析和推理的能力。 学习重点：建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用。 学习难点：电压表的正确使 教学用具：多媒体、投影仪、干电池若干、小灯泡、开关、导线若干、电压表 导学方法：观察法、类比法。 课 时：1 课时 一、课前预习： 1、电压就是使电路中有 的条件，电源的作用就是 2、电压表是测量 的仪表，有 个接线柱
2、， 个量程，大量程是 V，小量程是 V；电压表必须跟被测用电器 联。 二、课堂导学： 1.情境导入：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突 然暗一些。我们往往说是因为电压低造成的。那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？ 我们又怎么来测量电压的高低呢？ 2.出示目标： 1）列举电压在生活中的应用, 能够说出电源是提供电压的装置。 2）复述电压的单位并进行单位间的换算。 3）会使用电压表测量电路二端电压和每节电池的电压。 3.自主学习，合作探究： 1、电压的符号是，单位是，简称，符号是。其它单位有 符号是和符号，它们的换算关系是。 2、电压表： （1）作用： 。 （2）
3、在电路图中的符号。 （3）构造、。 (4) 量程和分度值： 当接“”和“3”时，读（内/外）圈，量程是 ，分度值是。 当接“”和“15”时，读 （内/外）圈，量程是，分度值是。 （5）读数: 教师根据实际情况在黑板上画几个电压表示数让学生练习读数。 （6）电压表的使用： a.校零： b.并联： c.使电流从接线柱流入电压表，从接线柱流出电压表。 （错误：反偏，损坏电压 表 d.使被测电压不超出电压表，尽量提高测量的准确度. 在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程“试触”，然 后再选择合适的量程. 三、展示反馈： 在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问
4、展示，同时对学生完成质量进 行评估。 四、学习小结： 1.电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。 2.电压用符号 U 表示，单位是伏特，简称伏，符号 V.其他单位还有千伏(kv)、毫伏 （mv）,1kv=103v=106mv . 3.电压表： （1）作用：测量电压大小的仪表。 （2）在电路图中的符号 。 （3）构造：刻度盘、符号、指针、调零螺丝、接线柱。 (4) 量程和分度值： 当接“”和“3”时，读内圈，量程是 03v，分度值是 0.1v。 当接“”和“15”时，读外圈，量程是 015v，分度值是 0.5v。 （5）读数:（6）电压表的使用： a.校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线
5、，如有偏差，用调零旋钮进行校正 b.并联：。电压表必须并联在被测电路两端。 c.使电流从“+”接线柱流入电压表，从“-”接线柱流出电压表。 （错误：反偏，损坏 电压表 d.使被测电压不超出电压表量程，尽量提高测量的准确度. 在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程“试触”，然 后再选择合适的量程. 五、达标检测： 1.电压是使 发生 形成 的原因， 是提供电压的装置。 2.国际上用字母 表示电压，电压的单位是 ，符号是 ，一节干电池的电 压是 ，一节铅蓄电池的电压是 。 3.测量电路两端电压的仪表叫 ，电路中的符号 ，要测量某部分电路两端的电 压，必须把它跟这部分电路 起来，并使电流从 接线柱流入，从 接线柱 流出，还要注意被测电压不得超过它 。 4.用的电压表有 个接线柱 ， 个量程。接线如图 1 所示，电压表量程为 ，刻度盘每个大格表示 伏特，每个小格表示 伏特，指针所指位置表示 伏特。 5.关于电压的说法，正确的是（ ） A电路断开后，电路中电流为零，因此电源电压也为零。 B电路两端只要有电压，电路中就一定有电流。 C在几个灯并联的电路中，不论灯泡大小如何，灯两端的电压相等。 D电压只能使电子发生定向移动，形成电流。 课后反思：
