1、考察动物和植物说课稿 10133123 章林林 小学教育 101 班 尊敬的老师，亲爱的同学，大家好。今天我说课的内容是考察动物和植物 。我将从 说教材，说教法，说学法以及说教学过程来阐述本次说课，现在开始我的说课。 1、 说教材 考察动物和植物选自人教版小学科学四年级上册第二单元。该内容在科学教 学中起到了承上启下的作用，一方面承接了低段的认识周围的植物，学会观察动物，学习 动植物的习性，另一方面也为接下来的生物教学奠定了基础。 教材在这部分内容的编排上主要分为两部分，首先是考察活动的开展，以活动作为课 的导入，能够很好的激发学生的兴趣，有利于该部分内容的教学。接着是动植物知识的教 学，结合
2、图片来介绍，符合学生的认知特点。 教学目标： 知识与技能目标：掌握动物的类型，能够正确判别动物属于哪一类；知道草本和木本 植物的特点，能区分木本和草本植物； 过程与方法目标：经历考察动物和植物的过程，探究动植物的类型；在观察中了解不 同类型动植物的特点； 情感态度价值观目标：学会在生活中观察动物和植物。 教学重难点 教学重点：掌握动物的类型；知道草本和木本植物的特点。 教学难点：在考察动物和植物的过程中对动植物类型的探究。 2、 说教法 在这一课时中，考虑到学生对于动植物已经具备一定的了解，所以本节课教师主要采 取自主合作探究的方式，并结合讨论法，讲授法进行内容的教学，为学生创设良好的学习 环
3、境， ，唤起学生已有的知识经验，激发学生的学习兴趣，保证学生对于知识的可接受性。 3、 说学法 学生是在四年级上册学习考察动物和植物 ，该阶段，学生普遍年龄是十周岁。在学 习该内容之前，学生已经认识了周围的植物和动物，也掌握了动植物的部分习性。此外学 生也具备了一定的观察和分析能力。本节课学生主要通过小组合作和自主探究的方式学习 该内容。 4、 说教学过程 我将从三个部分来阐述我的教学过程。 第一部分，在活动中导入。在上课之前我会让学生自主完成考察的任务，并填写卡片 上的内容。课的一开始，先让学生与自己的同桌互相说说考察的动植物，并检查完成情况。 然后学生自主上台汇报自己的考察结果。学生汇报完
4、之后，我会在黑板上整理考察的动植 物。 以考察活动的开展导入这部分内容，能够较好激发学生的兴趣，使学生很快进入学习 状态；另一方面是渗透动植物类型的知识，为正式进入下面的学习环节做好准备。 第二部分，在合作中探究。学生以小组的形式开展接下来的活动。首先是动物的分类， 小组讨论分类方式并进行汇报。接着是动物类型的说明，学生根据自己已有的生活经验回 答，之后我会就学生的回答情况进行小结，介绍哺乳动物，鸟，爬行动物、两栖动物和鱼 类的特点。根据我的讲解，学生举出更多的动物例子。 安排这一环节，主要是让学生更多地了解周边动物属于什么类型，更好地掌握动物类 型的特点。 对于植物，先是让学生自己观察卡片，提出草本和木本两种分类。接着学生说说草本 和木本怎么区分。学生回答之后我再做一定的补充，并说明草本植物是有木质的茎，茎的 质地比较坚硬。草本植物有草质的茎，茎比较软弱。根据这一讲解，学生说一说自己认识 的植物属于哪一种。 回归课本第 26 页的内容，我会让学生先来观察这幅图，并说说自己的感受。然后我会 让学生根据生活经验来举例说春天和秋天的植物的不同。图中提到不能用手抓虫子，以此 来告诫学生在考察的时候要注意安全。虽然这一环节中并没有讲解知识点，但对学生是很 好的提醒，更好地保证考察活动的进行。 第三部分中，让学生来说说考察过程中的感受和收获。
