1、离不开的空气（教案） 试教者：钟舒怡 教学内容：本课是人教版小学三年级上册第四单元第二课的内容。 通过体验活动、思考、观察、交流讨论等多种学习方式， 让学生了解空气也是生命之源，初步形成保护空气环境 的意识。 学情分析 ：小学三年级的学生在生活中对“空气”这一名词并不 陌 生，对空气有一定的认识，但由于没有真正地深入探 究 过，因此对空气这一物质的基本性质和应用缺乏全面 的 了解和认识，同时因为学生虽然对探究未知世界具有 很 强的好奇心和求知欲，但是较少参与探究活动，实验 的 规范性不高，所以在教学的过程中要着重引导学生正 确 开展探究活动，让学生全面了解空气。 教学目标：科学知识：（1）知道
2、空气对生命的意义。 能力培养：（1）通过体验性探究活动感受空气对人的 重要性。 （2）学习对比实验的方法。 情感态度价值观：（1）形成珍爱生命和保护空气环境 的情感。 教学重点和难点： 教学重点：会记录单位时间内动物或人的呼吸次数；知道生命离不 开空气； 教学难点：能提出关于空气与动物生存之间关系的问题，能认真听 取他人发言；具有保护空气质量的意识。 教学准备：秒表 课件 教学过程：1.展示小蜗牛的图片，提出问题：小蜗牛怎么不出来了？ 2.再说说还有哪些动物也会冬眠？提出问题：这些动物 在冬眠时还会呼吸吗？所有活着的动物都需要什么呢？ 3.出示谜语：看不见摸不着，没颜色，没味道，它对我 们很重要，每时每刻都需要。 4.展示图片，让学生说说这些动物是怎样呼吸的？播放 视频。 5.活动：测试一下自己 1 分钟呼吸的次数。 憋气 10 秒钟，你有什么感受？这说明了什 么？ 6.展示空气污染图片。 7.想一想：不干净的空气会给人带来什么危害？学生举 例说明。为了身体健康，我们应该怎样保持周围空气 的清新？ 8.教师总结。 9.布置作业：了解空气对植物的生长有什么影响。通过 实验操作来获得答案，下节课分享。
