1、 盛情邀约教案 活动目标： 认知：了解请柬文化，掌握和了解一定的设计制作请柬的技巧。 技能： 1、通过分析、评述，体会从不同角度欣赏请柬；设计制作请柬。 2、运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。 情感：通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力， 激发学生创造美的愿望。 活动重点： 请柬的基本知识和设计的方法。 活动难点： 运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计。 活动准备：分为师生两个方面 师：搜集请柬的相关资料，制作设计制作请柬多媒体课件，准备一块展示板，课前布置学 生分六组围坐。 生：课前寻找、搜集一些请柬，准备彩笔或彩纸、布料、剪刀、
2、双面胶、白纸及一些特殊 材料。 教学活动设计： 活动（一）展示、评述你搜集到的请柬。 将一块空白的展示板放置在讲台旁，请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上，再回座位 就自己搜集的请柬来谈感受，对请柬的认识，请柬在生活交往中的作用等等。在学生的交 流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作评述。这一活动的目的是联系学生生活，使学生 主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在一开始就通过展示台营造出一种氛围。 活动(二)谈谈好的请柬应该具备什么? 请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一 谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形
3、式一致等等。这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。 活动(三)讨论怎样设计请柬。 这是学生要重点自主学习的问题，为避免学生毫无头绪，可以引导学生从内容、形式、表 现方法三个方面展开讨论，每两组重点讨论一个方面，有剩余时间再考虑其它两个方面。 这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。 活动(四)你也来露一手。 要求学生尝试为一个校园活动设计制作一个请柬，可以大胆地进行涂抹或剪贴，也可以构 思小稿，回家用电脑制作。 此后，再次利用展示台，请完成的且比较有代表性的三五位同学将自己的作品贴到展示台 上，并作自评，然后请同学对他们的请柬作评价，学生的自评与互评后，教师略作评价。 这一活动的目的是通过实践进一步掌握知识。 这一节课以学生活动的方式来设计教学内容，立足于面向全体学生，强化了学生的学习兴 趣，促进了学生创新精神和实践能力的培养。
