1、土壤里有什么 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学四年级下册第 7 课 教材分析: 本课是土壤单元的第一课，主要是引导学生认识土壤的组成。通过引 导学生研究土壤，了解土壤的组成，使学生进一步掌握记录观察实验的方法。 学习目标： 1.能用各种感官直接感知自然事物，用语言描述所观察到的事物的形态特 征；能用简单器材做简单的观察实验，并作好实验记录；能选择自己擅 长的方式表述研究过程和结果。 2.想知道，爱提问，尊重证据，愿意合作交流。 3.知道土壤的构成成分。 教学过程： 一、学生猜谜，导入新课： 今天老师给大家带来了一个谜语，大家一起来动脑筋猜一猜，看谁能迅速 的把谜底告诉我？
2、毕业之后（打一字） 对，这个谜语的谜底就是土。土也称作土壤，那说到土壤大家一定都不陌 生吧？好，这节课我就来和大家一起研究土壤好不好啊？要研究土壤我们是不 是应该先来想一下：土壤里会有什么呢？这就是今天我们这节课所要学习的内 容。 二、根据自己平时日常生活中的了解，哪个同学来说一下你认为土壤里有什么 呢？ 有树叶 有石子 有沙子 有蚯蚓、虫子 三、到室外采集土壤并观察 1、采集土壤：科学不仅需要大家动脑还需要大家动手，这样老师这里准备 了几个纸杯，我们每组请出一位同学到我们的校园里去挖一些土壤，我给大 家 5 分钟的时间能不能完成任务？（其他同学欣赏关于土壤的图片） 2、观察土壤并记录： 软硬
3、 干湿 颜色 颗粒大小 混合物 四、实验探究： 土壤成分分析实验 实验步骤 实验现象 实验结论 把土壤放进盛有水的烧杯里 发现气泡冒出 土壤里含有空气 把土壤放进盛有水的烧杯里， 尽量搅拌，然后静置 土壤分层沉降， 下层是粗粒的沙， 上层是很细的黏土 土壤中含有颗粒较大的沙和很细 的黏土 用滴管取上层清液滴在玻璃 片上，并在酒精灯上加热 烧干水后，发现 玻璃片上有一些 “脏”的痕迹 土壤中含有溶于水的物质，例 如：盐类 把土壤放在铁盘里用火烧 冒烟、有气味、 颜色变浅了 土壤中含有能够燃烧的腐殖质 五、教师小结： 通过实验我们发现土壤中含有： 空气、砂、黏土、水、腐殖质、无机盐等成分 土壤的成
4、分可真丰富，它就像一位母亲，为动植物提供了食物和生存的 空间，也为我们人类提供了衣食住行的材料来源。它无私地奉献着，那 我们面前这些土壤怎么处理呢？ 撒到树下或花池内，让土壤妈妈回归自然 有的摸着硬， 有的软 有的干有的 湿，所含水份 多少不同 颜色不同： 黄色、黑色、 咖啡色 颗粒大小不 同 有的混有树 叶、草叶、垃 圾屑 六、拓展练习： 1、判断： 观察土壤，能发现土壤中有腐烂植物的根叶和小动物的残肢等。 把一小块土放入水中，能看到水底有砂粒。 把土块放入水中，有气泡冒出来，说明有空气。 2、填空： 土壤里含有： 空气、砂、黏土、水、腐殖质、无机盐等成分 3、课后拓展： 土壤中那些白色的像食盐一样的物质叫无机盐，无机盐包括什么呢？ 请同学们课下查阅资料，自主完成。 板书 土壤里有什么 土壤里含有： 空气、砂、黏土、水、腐殖质、无机盐等成分 自由活动 有关土壤的资料卡展示
