1、人教版小学科学五年级上册第三单元第 5 课 斜面的作用 教案 一教学目标: (一)知识与技能: 1.知道斜面是简单机械和斜面坡度大小与拉力变化的规律。 2.了解斜面的变形螺旋及其作用及其在生产、生活中的应用。 (二)过程与方法: 制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的坡度 大小与拉力变化的规律。 (三)情感、态度与价值观: 感受到生活中时时处处有科学。体验到亲历科学探究过程的乐趣。 二教学重点: 引导学生“探究斜坡坡度大小与拉力关系” 。 三教学难点 引导学生认识斜面的变形螺旋。 四教学准备: 实验器材:测力计、小车、木板、三角形纸片、记录表、多媒体课件 五教学过程: (一)创设情景
2、,揭示研究主题 1、图片引入:同学们,在生活中我们经常会遇到麻烦,瞧,要把这些桶装油 搬上卡车很累、很不方便,你有好的解决办法吗? 2、学生交流解决方法。 (可以用木板铺成斜坡) 3、介绍斜坡,揭示斜面。 根据你的经验运用斜面往高处搬运重物,它有什么作用呢?(省力。方便) (板书课题:巧用斜面) (二)动手实践,探究斜面省力作用 1、提出问题:运用斜面这样搬运重物真的能省力吗?你有办法证明吗? 2、设计方案:小组讨论设计实验方案;反馈交流实验方案。 3、注意事项: 师:实验怎样做已经知道了,在做实验之前谁还能说说我们在做实验时要 注意什么?怎样拉?怎样读数? 老师示范如何用测力计测斜面上的拉力
3、。 (拉动时要匀速、缓慢) 拉动方向需与斜面平行。 检查指针是否在“0”位在拉动的过程中读数,视线要与刻度一致。 分工提升不同的物体(每人一次,每次操作 3 遍) 在操作员操作的时候,其他同学注意观察,并取其正确的值,做好记录。 4、学生分组实验,完成下表: 提升不同的物体斜面的状况 A B C D 我们的发现 直接提升 物体的力 沿斜面提升 物体的力 5、小组汇报实验结果。对研究结果作出分析,发现其中的规律:同一物体从 斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力,所以斜面可以省力。 (同时板书:1、斜面可以省力。 ) (三)研究不同坡度的斜面 1、发现新问题: 大家通过刚才的研究除了发
4、现:斜面有省力的作用,你们还发现了什么? (发现每个小组用一样重的小车,但是测得的数据是不一样的。 ) 师:你们有什么疑问吗? 根据你的判断,认为哪个可能性最大?(斜坡的坡度) 师:下面我们就来研究斜面坡度大小是否对小车拉力有影响。 2. 组织学生小组交流研究新问题: 1)在实验中,我们要改变什么条件?(斜面的坡度) 2)在实验中,什么条件一定要相同?(被拉升的物体、斜面长度) 3)分工合作进行实验操作。 (提醒:每个坡度做 3 次实验,取平均值填入 下表中) 沿不同坡度的斜面提升物体的力(N)直接提升 物体的力 1 2 3 4 我们的发现 4)观察数据表格,讨论发现数据规律,进行总结。 3、
5、汇报实验结果: 每次的实验结果是怎样的? 你的实验结果说明了什么? 什么样的斜面更省力 (学生课内汇报各组的实验数据,分析实验数据,得出实验结果。 ) 小结:当高度相同时,斜面坡度越平缓越省力。简单地说,坡度小的斜面 更省力。 (同时板书:2.坡度小的斜面更省力。 ) (四)拓展应用,结合生活实践 1、认识变形的斜面 师:(课件出示三角形的山)你愿意从哪边坡爬这座山?为什么? A、从坡度小的一边爬,那样比较省力。 B、从坡度小的一边爬,虽然比较省力,但是发现这边的路程要比坡度大的 一边长,会浪费时间。 (学生参与争辩) 师:你们观察的仔细,思考的也很周密,在一般情况下,我们搬东西的高度 是不能
6、改变的,这时,为了更省力些我们可以延长斜面的长度来降低坡度。 先只从省力的角度考虑。 2、争当工程师:下面老师请大家来做工程设计师,在这样一座陡峭的山上建 筑一条公路到山顶。如果你是设计师你会怎样设计?试着在记录纸上画一 画。 (启发学生运用所学知识进行设计,可以每个同学发一张印有山的图纸, 让学生来绘画出来,用实物投影投现出来,请学生现场答辩。 ) 3、出示盘山公路图:你们真是太聪明太伟大了,这就是我们生活中的盘山公 路。原来盘山公路是根据斜面省力的道理修建的! 4、实践操作活动: 1)请大家取出一个直角三角形纸片,将三角形的一条直角边贴在一支铅笔 上,然后将纸围着铅笔绕起来。你发现了什么?
7、 2)出示螺钉,组织观察并讨论:螺钉上的螺纹与斜面有什么关系? 3)小结:螺旋是一种变形的斜面。盘山公路(s 形)和螺钉上的螺纹都是变 形的斜面。 (同时板书:变形的斜面:螺旋、s 形) 讲解:螺丝钉上的的螺纹,就象盘旋而上的公路。将螺丝钉的螺纹展开,螺纹 与钉长构成一个斜面。我们将螺丝钉沿螺纹往木头里拧时,实际是沿 着斜面往里拧的,所以比较省力。 5、斜面在生活中的应用 1)小组讨论,相互说一说生活中哪些地方应用了斜面和螺旋,它们的 作用是什么? 2)出示斜面应用图片:老师也带来了一些斜面和螺旋,你能找到,并指 出来吗?并说说它的作用。 (1)引桥(2)斧头、凿子(3)立交桥(4)旋转楼梯 (5)开瓶器 (6)骑自行车上比较陡的斜坡 (五)课堂小结,布置作业 1、通过今天的学习,请你用一句话来说说得到了哪些启示呢? 2、课后思考: a)中有些时候我们不能改变斜面的长度,比如骑自行车上坡,这时 我们怎样做才能省力? b)同样长的螺丝,其螺纹圈数越多越省力,还是越少越省力? 六、板书设计: 巧用斜面 1斜面可以省力。 2. 坡度小的斜面更省力 3变形的斜面:螺旋、s 形