1、设计纹样教案 教学目标： 知识与技能：认识适合纹样，了解适合纹样的特点。学会用多种方法设计适合纹样。 过程与方法：欣赏练习评价练习。 情感态度与价值观：在学习过程中培养对美的感知能力，感受生活中的艺术美。 教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。 教学难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。 教具学具：结合教学内容的图片或课件制作。 教学过程： 一、引入新课。 二、新课学习。 通过比较，发现纹样的特征。 1、教师：（出示两只纸盘） ，请大家观察比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪种纹样 比较适合装饰在圆形的盘中？ 2、教师：很多同学们选择了鱼形图案装饰的纸盘，
2、认为装饰图案与盘子的圆形比较适 合，这就是今天教师们要学习的纹样：美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉了 边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为纹样。 （补充板书：设计纹样） 三、通过探究，寻找设计的规律。 1、教师：请同学们欣赏不同的适合纹样，以小组为单位进行答题竞赛，每组思考一个 问题，若能帮助其他小组，还可以另外加分。 第一小组思考：适合纹样有哪些外形？ 第二小组思考：可以用哪些图案内容来设计装饰？ 第三小组思考：发现了哪些图案规律及设计方法？ （了解适合纹样特点这个环节中，如果只是枯燥的概念阐述，不利于学生的理解和掌 握。因此，教师采用比较法，让学生通过自己的观察与比较，发现适合纹样的独特之处， 直观轻松的掌握适合纹样的重要特点纹样与外形相适合，有“润物细无声”的教学效 果。同学们利用自己学过的构图知识进行了两张纹样图案的比较，在此过程中也提高了美 术鉴赏能力。 ） 四、学生设计。 布置纹样设计的作业，请学生完成。作品要求按照纹样的规律，和写生要求。 五、学生作品展示。 展示过程中对学生的作品进行点评，指出进步空间和提出表扬。
