1、山丹丹花开红艳艳教案 【教学内容】 1、陕北民歌山丹丹开花红艳艳 。 2、了解“信天游” 。 3、中国民歌的体裁类别：山歌与号子。 【教学目标】 1、情感态度与价值观： 通过欣赏山丹丹开花红艳艳具有代表性的中国民歌，感知和体味我国具有鲜明地域文 化特色和丰富多彩的民歌作品，扩大艺术视野。 2、过程与方法： 通过欣赏、演唱，对比分析等音乐实践活动，感受不同地域的人文风情与音乐特点；感受 到优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的。 3、知识与技能： 了解民歌的基本概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点。 【教学重点】 感知和体味民歌的基本概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点，感受到优秀的民
2、歌 来源于生活，是在人民大众之中产生的。 【教学难点】 激发学生积极投入音乐实践活动。 【教学过程】 播放小提琴演奏的山丹丹开花红艳艳 ，学生进入教室。 感知与体验 一、导入 出示三幅图片，欣赏教师钢琴弹奏一段民歌主题片段，音乐表现了哪张图片上的内容? 说明：“听是学习音乐的重要途径” 。通过教师富有感染力的演奏，创设良好的教学情境， 能引起学生强烈的兴趣，强化审美体验。熟悉主题旋律，为后面欣赏原生态的歌曲作铺垫， 能让学生立刻进入到当地的音乐风格中。 二、赏析山丹丹开花红艳艳 1、欣赏阿宝演唱的这首歌曲的第一乐段，感受这段歌曲的风格特点。 2、知道“信天游” ，通过选择准确的词语概括“信天游
3、”的风格特点。 3、了解“山歌”的基本概念与特点。 4、师生跟着钢琴哼唱歌曲的第一乐段。 5、欣赏视频。 思考：这段歌曲分为几个乐段？ 感受这段歌曲第二部分 “一领众和” 的风格特点。 6、了解“号子”的基本概念与特点。 7、熟悉主题（第二乐段片段）：请看着谱例，演唱主题旋律。 说明：整首民歌由两类音乐体裁创编而成，在了解基本概念与特点之后，通过领唱与合唱 的形式，表现和体验“号子” “一领众和”的特点，帮助学生记忆与掌握不同民歌体裁类别 的风格特点。 8、学生即兴创编“号子”. 模仿劳动号子的形式，创编情景，并用“一领众和”的方法演绎出来。 三、课堂小结： 民歌是人民群众口头创作的歌曲，它在广泛流传的基础上不断发展，成为艺术宝库中的珍 品。民歌反应的内容与人民生活及地方风俗有着密切的关系。其形式简明朴实，曲调短小 生动，易唱易记。 人们在民歌的口头传唱中加入了当地的方言、语音语调，这些具有当地文化特色的内容， 让民歌传唱得更广，更多姿多彩！多听民歌、多唱民歌，去探索、发现和保护色彩斑斓的 世界民族音乐瑰宝，通过民歌来继承传统文化，表达出我们的爱国热情！
