1、深情教案 教学内容： 欣赏印度音乐深情 。 教学目标： 让学生通过欣赏深情可以了解印度音乐，了解印度音乐的特点、风格。 教学用具： 多媒体。 教学重点： 了解印度音乐。 教学过程： 1、导入。 师：同学们都看过西游记吧，应该也知道唐僧所信仰的是佛教。那你们知道佛教源于 哪个国家吗？对，佛教源于印度。今天我们就来了解和学习印度。首先，我们先来欣赏一 首印度音乐。 播放深情音频。 学生仔细聆听，并试着说出音乐的演奏乐器。 师：你们听出来这是什么乐器演奏的了吗？ 生回答。 师：这首音乐的演奏乐器是西塔尔和小提琴。 介绍西塔尔。 拨奏弦鸣乐器。为木制长颈的琉特琴，是印度最重要的乐器，主要流行于印度北方
2、。西塔 尔琴的琴身呈梨形，由掏空的木头或葫芦和木制的音板组成。有的上方还有一个葫芦，主 要是用来装饰，但也用于将乐器放倒时使其不接近地面。西塔尔琴的琴颈非常长，指板有 1618 个可移动的环形金属品，用来指示旋律弦按音的位置。它有 47 根金属弦和两根 持续音弦（不用按弦，但每根只发出一个单音） ，在它下面可以有 1113 根金属共鸣弦， 每根调成不同的音高，与旋律弦和持续弦产生振动，起增强共鸣的作用。演奏者左手按弦， 右手用带在食指上的拨子来拨奏。西塔尔琴适于演奏装饰滑音，音域达 3 个八度，多用于 北印度古典音乐的独奏或伴奏。 2、介绍印度音乐。 印度音乐是印度半岛特有的音乐，由于印度在历
3、史上长期受到外来民族的侵略，印度文化 受到许多外来文化的影响，包括波斯、希腊、蒙古和阿拉伯文化的影响，与印度原有的文 化融合，形成特有的印度文化。印度音乐理论上在一个八度音程中细分为 22 个微音程（斯 鲁蒂） ，所以音高有非常细微的变化，而不采用固定音高，歌手会根据自己的嗓音特点即兴 演唱。印度音乐从古代开始有两个程式，一是“拉格” ，为旋律的程式，另一个是“塔拉” ， 为节奏的程式。 师：不知道同学们自己在课下有没有关注过印度音乐呢？如果有，可以和大家分享一下。 请学生讲述一下自己对印度音乐的了解。 师：印度音阶组成称为史瓦拉，其组成的音符称谓沙/利/加/马/帕达/你 SA/RE/Ga/Ma/Pa/Dha/Ni 这和西方的音符 Do/Re/Me/Fa/So/Ra/Te 很近似，但并不等同。西 方的钢琴可细分到 12 个微分音程，因为印度的音阶则可分成 22 个微分音程，称之为书如 替。印度古典音乐最重要的二种元素拉格(Raga)和搭拉(Tala)。 再次欣赏音乐。 三、总结。
