1、学科： 物理 年级： 八年级 主备人： 王珍梅 辅备人： 米成军 骆永国 王喜 备课组长审批： 教研组长审批： 周次： 2 份数： 序号： 1 课 题 第三节 生活中的透镜 课时 1 课型 展示课 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流） 学习目标 1、认识凸透镜的成像性质。 2、了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。 重 难 点 了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流） （三） 、望远镜和显微镜（小组探讨，回答问题） 1,、望远镜有几组镜头？分别叫什么？ 2、目镜成什么像？物镜相当于什么？成什么像？ 3、显微镜的物镜相当于什么？成像
2、原理是什么？ 三、巩固提升 1、老师上课时经常用到投影仪，如图所示，关于投影仪的使用以下做法中合理的是（ ） A、投放在屏幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动 B、若使屏幕上画面大一些，可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动 C、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动 D、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动 2、在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小时同学观察到了如图所示的实验现象，下列光学仪 器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（ ） A、放大镜 B、照相机 C、投影仪 D、汽车的后视镜 四、总结归纳
3、1、本节课你有什么收获？ 2、对本节课的知识点你还有疑问吗？ 一、预习交流 1、 凸透镜成像的规律有哪些？ 2、画出凸透镜、凹透镜对三条特殊光线的折射路径。 3,、照相机的原理是什么？ 4、投影仪的原理是什么？ 二、探究释疑 （一） 、投影仪 （观察教材投影仪图片） （1） 、投影仪上的镜头相当于一个_，其作用是_。银幕相当于_,平 面镜的作用是_. （2） 、成像特点是： （3） 、若要是银幕上的像大一些该怎么办？（小组讨论） （二） 、照相机（观察教材照相机图片） （1） 、镜头相当于一个_；照相机底部安放有_，它的作用 。 （2） 、物距是指_,像距是指_ （3） 、物体离照相机镜头_，
4、成像记录的胶卷离镜头_，看到的像是 _，_。 教学 后记 学科： 物理 年级： 八年级 主备人： 王珍梅 辅备人： 米成军 骆永国 王喜 备课组长审批： 教研组长审批： 周次： 2 份数： 序号： 2 课 题 第四节 眼睛和眼镜 课时 1 课型 展示课 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流） 学习目标 1、了解眼睛的构造和成像原理 2、知道眼镜的作用，预防和保护眼睛 2 、探究通电螺线管的外部磁场 , 掌握安培定则并能熟练应用。 重 难 点 眼睛的成像原理 眼睛的光学作用 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流） 2、近视眼和远视眼的形成原因 、 近视眼的矫正 、除了近视眼之外，
5、年纪大些的人还经常受到远视眼的困扰，远视眼的形成原因是什 么呢？远视眼又该如何矫正呢？ 、眼镜的度数： 三、巩固提升 人的眼睛像一架照相机，_相当于照相机的镜头，_相当于照相机内的胶片。 产生近视眼的原因之一是晶状体太厚，来自远处某点的光会聚在视网膜 _，到达视网膜上的是一个模糊的光斑。可以利用_镜能使光线 _的特点来矫正。 远视眼是由于来自近处某点的光还没有会聚到一点就到达_了。我们可以利 用_镜能使光线_的特点来矫正。正常人眼的明视距离为 _cm； 四、总结归纳 1、本节课你有什么收获？ 2、对本节课的知识点你还有疑问吗？ 一、预习交流 1、眼睛的构造； 在我们的五官当中，眼睛占有极其重要的地位，那么眼睛是怎样工作的呢？其实， 眼睛是一个相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼球非常类似于照相机 2、借助图片说明眼睛的结构： 二、探究释疑 1、眼睛的工作原理 结合眼睛的构造和照相机的工作原理填写下表 【提示】与照相机对比进行说明（补全表格） 眼睛 照相机 光圈 角膜、晶状体、玻璃体 底片（感光底片） 被注：瞳孔起到了照片机中光圈的作用，当光强时，瞳孔自动缩小；光弱时， 瞳孔自动放大当物体的像呈现在视网膜时，视神经就把视觉信号传送到大脑 中 【问题】正常人的眼睛的“焦距”都小于 2cm，而我们平时看物体时，物体到眼球的 距离和 2cm 比较有什么特点？ 教学 后记
