1、 第五教学联盟学校 四 年级 集体备课教案 学校： 执教人姓名： 课 题 Unit5 Peter is writing 授课年级 四年级 授课班级 （1） （2） 授课时间 第一课时 教学内容 Period 1 个性修订 教学目标 1.能熟练地运用句型: somebody is doing something; 2.读准单词的发音,注意 ing 的发音。 教学重点 重点:能熟练地运用句型:somebody is doing something 教学难点 难点:用 she is doing 看图说话 课前准备 图片,教学磁带等. 教 学 导 step1： Warming up 1.师生问候. 2
2、.游戏Dragon game(接龙游戏) 师展示图片,学生练习句型:she is doing something. playing the piano baking a cake making a boat making a kite making a pie making a mess 过 程 学 教 step 2： Presentation and drill 1.拿着一个神秘的盒子,走进教室. T(摇晃盒子):Hello,everyone!Im a magician.I have a lot of magic things in my bag.Whats in it？ Please gu
3、ess!If you are right,Ill give you a gift. 若学生猜对了,教师出示该物品,并奖励一张小卡片或其他小奖品. T:What is he doing？ S:He is . T:Great ,you are right. T(将卡片翻过来,让学生看着中文说英语) 板书并教学句型“Ling ling is sleeping“ 2.出示课文 A部分教学挂图.听课文 A部分录音,了解课文大意. 3.听录音,跟读. 4.分组练读并表演: Peters mother is cooking. Annes mother is sweeping. Ling lings brot
4、her is sleeping. Ling ling is painting. step 3 ：Practice 游戏看图猜测词意 read after me sleeping working sweeping cooking painting step 4 ：Consolidation 1.创设情景,自由会话. 情景:想象在周末,一家人会做什么.用学过的句型表达出来. My mother is My brother is My father is I am 要求用上学习过的单词 2.评价. 练 1)熟读并背诵课文 A部分. 2)识记本课新单词. 板书设计 课后反思 第五教学联盟学校 四 年级
5、 集体备课教案 学校： 执教人姓名： 课 题 Unit5 Peter is writing 授课年级 四年级 授课班级 （1） （2） 授课时间 第二课时 教学内容 Period 2 个性修订 教学目标 1.能掌握本单元新单词； 2.能熟练地运用现在进行时进行会话； 3.理解课文 C,D部分； 4.培养学生的阅读理解能力。 教学重点 复习单词和句型 教学难点 情景会话 课前准备 单词卡片,教学磁带等. 导 step 1： Warming up 1.师生问候. 2.看卡片读单词. 3.看口型读单词. step 2： Presentation and drill 游戏:Guess,guess,gu
6、ess!(猜一猜) 教师做动作,并提问;学生猜,并回答. T:What am I doing S:You are sleeping. T:Yes,I am sleeping./No,I am step 3 ：Practice 游戏Best partner(最佳拍档) 学生两人一组自由组合,一人抽卡片做动作,另一人猜,看哪组最 有默契. 教 学 过 程 学 教 阅读课文 D部分,回答问题. What is Tim doing？ What is Dino doing？ step 4： Consolidation 让学生四人一组,描述各自在家里画的画。 评价.对学生的描述进行评价,给予肯定与鼓励,激
7、发学生说英语 的欲望。 练 板书设计 课后反思 第五教学联盟学校 四 年级 集体备课教案 学校： 执教人姓名： 课 题 Unit5 Peter is writing 授课年级 四年级 授课班级 （1）(2) 授课时间 第三课时 教学内容 Period 3 个性修订 教学目标 1.能掌握字母组合 OO在单词中的发音; 2.能读出由含有字母组合 OO的单词 book wood food cook took firewood, 并读出有关的句子; 3.复习巩固本单元单词和句型。 教学重点 字母组合 OO在单词中的发音. 教学难点 区别字母组合 OO的长,短音 课前准备 单词卡片,教学磁带等。 导 s
8、tep 1: Warming up 1.师生问候 2.游戏:Act and chant (做做唱唱) 请八名学生上台来,轮流根据单词卡片做动作,其余学生有节奏地 吟唱. Writing ,writing ,A is writing. Sleeping, sleeping,B is sleeping. Working, working, C is woring. step 2: Presentation and drill 1.让学生读 E部分的单词； 2.板书单词 book ,标出字母组合 OO,教授其读音,并与其它单词 进行比较； 3.板书 E部分其它单词 wood took food firewood cook , 让学 生拼读； 教 学 过 学 4.听录音,跟读单词。 step 3 :Practice 1.听课文 E部分录音,跟读句子； 2.打节拍,读句子； 3.边读边写 reading and writing 4.听课文 F部分录音,学唱英语歌曲 教 程 练 完成第四单元的练习册 板书设计 课后反思
