1、Unit 6 Whats Anne doing? Period 1 一、教学目标 1.能听懂、会说新单词 skip, basketball, football, table tennis； 2.能理解并复述本课文； 3.能正确使用“Whatsdoing?”询问某人正在做什么，并用“She is”对该询问做出 回应。 二、教学重点及难点 重点：掌握 A、B 部分单词。 难点：正确使用正确使用“Whatsdoing?”询问某人正在做什么，并用“She is”对 该询问做出回应。 三、教学准备 单词卡片、教学磁带等 四、教学步骤 Step 1 Warming up: 1. 师生问候。 2. Song
2、: Sunday morning Step 2 Presentation and drill 1.出示 B 部分单词，教学单词。 T: Look and read the words. Ss: skip / basketball / football 边教学边做动作，使学生对单词加深印象。 2.教师做跳绳的动作，提问，让学生回答。 Teacher is skiping. T: Look, what am I doing? S: 让一个学生做动作，教师提问并板书，该学生回答。 T: What are you doing? S: Im skiping. 带读以上两句话。 T: What is S
3、doing? Ss: He/ she is ing. 3.出示图片 T: Look, this is Peter. What is Peter doing? Ss: Peter is play basketball. T: Whats the girl doing? Ss: She is play table tennis. 4.听课文 A 部分录音，跟读。 5.听课文 B 部分录音，跟读。 Step 3 Practice 1.小组表演 A 部分。 2.游戏A little actor. Let a student come to the front and act Part B. other
4、s describe. Ss: is skipping. Step 4. Consolidation 1. 四人一组练习课文 A 部分对话。 2. 利用人物头饰表演课文对话。 3. 评价学生 4. 作业：听课文，记单词。 Period 2 一、教学目标 1.能掌握本单元新单词及词组； 2.能灵活运用句型询问或描述正在做的事情； 3.能理解课文 C、D 部分。 4.字母组合 dr 发音。 二、教学重点及难点 重点：复习单词和句型。 难点：正确运用所学句型进行情景对话。 三、教学准备 单词卡片、教学磁带等 四、教学步骤 Step 1 Warming up: 1. greetings. 2. Loo
5、k the cards and read the words. 3. Look the mouth and guess the words. Step 2 Presentation and drill 1.游戏Magic eyes 听课文 C 部分录音，仿照课文内容做游戏。选择两名学生到讲台前，其他学生在各自 座位上自由地做各种动作，台前一个就任意一位同学所作的动作向另一人提问，要求学生 迅速地做出各种回答。提问时，其他学生停止做动作。 S：Whats A doing? S：A is cooking, A：Yes! 2.阅读课文 D 部分，回答问题。 T：Whats Dino doing in
6、 picture1/2/4? Step 3 Practice 1. 合上书，听课文 E 部分录音，找出所听到单词中相同的音素。 2. 教师板书单词，学生拼读。 3. 听课文 E 部分录音，跟读单词和句子。 Step 4. Consolidation 课文 E 部分 1. 学生先自读短文，把不理解的单词划出来。 2. 教师讲解疑问。 3. 学生完成短文后的题目。 4. 教师抽查并讲解。 课文 F 部分歌谣。 1. 听录音，跟读。 2. 配上动作，有感情地朗诵。 3. 集体或单个背诵。 课文 G 部分 1. 教师提示，学生自主填空 2. 教师抽学生回答并讲解。 3. 家庭作业：背课文、读单词 课后反思：
