1、 年级： 八 科目：物理 主备人： 审核： 内容：探索更小的微粒 课 型： 新授 时间： 基本 环节 基 本 内 容 组织教学 知 识 梳 理 【导学目标】 1 知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的。 2 知道原子还可以由更小的质子和中子组成。 3. 了解原子的核式结构模型 智 慧 碰 撞 活动一：既然分子是由原子组成的，那么，原子能否再分呢？ 分析：从摩擦起电的原因我们已经知道原子是由带负电荷的电子和带正电荷的 原子核组成的，这明： 。 活动二：那么，电子和原子核是怎样分布的？原子核是否可以再分了呢？你是 怎样认为的？ 。 自 主 展 示 活动三：探究原子的核式结构模型 1学生
2、阅读课本 P31 图 7-17 和图 7-18 或者上网查阅相关资料，了解原子核的 结构。 （1）1911 年，英国物理学家卢瑟福发现了_，1932 年查德威克发 现了_。 （2）人们知道了原子核是由_组成的。 （3）原子是不显电性的，而组成原子的电子是带_电的，所以原子核肯 定带正电；而中子是呈中性的不带电，所以质子肯定的是带_电的。 2总结：物质是由大量的 组成，分子是由不显电性的 组成；原子是由带负电的 和带正电的 组成；原 子核是由带正电的 和不带电的 组成的。 活动四：再读课本 P31 图 7-17 和图 7-18 了解原子的核式模型 1在 1897 年，汤姆逊首先发现了电子，提出了
3、原子核的 _，他认为电子像蛋糕中的枣子一样是镶嵌在原子核内部的。 2卢瑟福建立了原子结构的_，提出了电子是围绕原子核做高 速的圆周运动。 3结论： （1） 、电子围绕 作高速运转。 （2） 、原子核带正电的电量和电子带负电的电量 。 （3） 、原子的质量几乎集中在 上。 （4） 、不同物质的原子核对电子的束缚能力 拓 展 延 伸 活动五：那么质子、中子能不能再分下去呢？ 120 世纪 60 年代，科学家提出质子和中子都是由_组成的， 1961 年， 提出了这一设想。 活动六：那么夸克可不可以再分呢？ 分析：如果想找到更小的微粒，假如你是科学家，你会怎么做？在探索微观 世界的进程中，人们不断发明
4、探测工具，由放大镜到显微镜再到加速器，这些 工具拓展了人们的视野，随着科学技术的进步，我们有理由相信人们对微观世 界的探索还会继续深入下去。 活动七 ： 阅读课本 P33“生活 物理 社会” ，了解加速器在生产、生活以及探索微观 世界奥秘中的重要应用。应用有： 情 感 升 华 一、填空题： 11879 年，英国物理学家汤姆逊首先发现了 ，从而揭开了人们对 内部的认识。 2原子核是由质子和 组成的，若一个原子的直径是 10-10 米，我国科学家 制造的纳米碳纤维管的直径是 33 纳米，相当于 个原子一个一个排列起来 的长度（1 纳米=10 -9 米） 3平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是
5、依靠摩擦，使 ，得到电子的物体带 电，失去电子的物体带 电，并且相互摩擦的两个 物体同时带上了 电荷。 二、选择题： 4通常情况下，原子是呈中性的，这是因为 （ ） A 原子核不带电 B 中子不带电 C 组成原子的所有微粒不带电 D 原子内的质子所带的正电荷数与核外电子所带的负电荷数相等 5毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结 果是（ ） A 塑料尺得到电子带负电 B 塑料尺失去电子带正电 C 毛皮得到电子带负电 D 毛皮失去电子带负电 6通常情况下的原子和组成它的微粒当中，不显电性的是 （ ） A 整个原子、原子核 B 整个原子、质子 C 整个原子、中子 D 质子、中子 7如图所示氢原子的模型示意图正确的是 （ ） 8下列关于原子结构的说法中正确的是 （ ） A原子由位于中心的原子核和核外电子组成 B原子核集中了原子的全 部质量 C质子的个数一定等于中子的个数 D质子的个数一定不等于中子的个 数 9下列粒子：夸克、原子、质子、原子核，按空间尺度由小到大进行正确排列 是( ) A夸克、质子、原子核、原子 B原子、原子核、质子、夸克 C原子、质子、原子核、夸克 D质子、夸克、原子、原子核 三、计算题： 101cm 3 水里含有 3.351022 个水分子，一个水分子的质量是多少克？ 反 思 与 心 得
