1、三、摩擦力 学习目标 1、 知道什么是滑动摩擦力。 2、会用弹簧测力计测量滑动摩擦力 3、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，知道摩擦在实际中的意义能应用所学知识 解决增大摩擦和减少摩擦的方法能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果 4、研究自行车上的摩擦过程，能用学过的基础知识解决实际问题，初步形成用物理知识解 决实际问题的能力 学习过程： 活动一：新课导入 现有钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双 问：如果老师要参加一百米的赛跑，你会选哪一双鞋呢？如果我要去溜冰你又会帮我如何 选择呢？为什么要作这种选择？ 小组讨论并发表意见（总结鞋子中还有有关摩擦的大学问）展示交流 做一做：做一个简单
2、的实验制造出一种摩擦 。 交流一下在摩擦实验过程中你的感受 。 想一想：你们想研究摩擦力的哪些秘密呢？ 活动二：摩擦力的的概念 做一做： （1）水平桌面放置一个重物，提问物体受到了 和 力。 （2）用螺旋弹簧水平拉重物，观察到弹簧被 了，重物没有移动 弹簧伸长了，证明了我们对物体施加了 的作用，受到力物体却并没有移动，说明在 重物与桌面间有一些“隐身的力”在与我“拔河” ，不让我拉着重物走，这些调皮的隐身 的力”就是摩擦力，这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动的时候产生的，这种摩擦力 就是静摩擦力 （3）继续用弹簧拉着物体在桌子上运动，这时弹簧 了，说明也有 。这种摩 擦力就是滑动摩擦力 可见
3、：摩擦力是一种常见的力两个互相接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经 发生相对运动时，就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力 活动三：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关 猜一猜： 滑动摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？ 比如推动一张课桌比推动一张讲台容易，猜想摩擦力可能与 有关； 在冰面上行走比在平时的路面上行走困难，猜想摩擦力可能与 有关； 赛车的轮胎很宽，猜想摩擦力可能与 有关； 车轮都是圆的，猜想 有关； 汽车速度大不容易刹住，猜想 。 想一想：如何测量滑动摩擦力的大小 自学课本 p:53 信息快递 小组讨论： 如何利用现有器材改变接触面的粗糙程
4、度： 。 如何利用现有器材改变物体对接触面接触面压力的大小： 。 如何利用现有器材改变物体物体接触面的面积的大小 ： 。 怎样研究某种因素对滑动摩擦力的大小的影响 研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用 方法来研究， 研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制 不变，利用 和 来改变接触面粗糙程度。 研究摩擦力的大小跟接触面接触面压力大小的关系时应控制 不变，通过改变 来改变物体对接触面接触面压力的大小。 设计记录数据的表格为： 小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。如图为探究改变摩擦力大小的方法实验装置， 图中表示用同一长方体木块做四次实验，其中甲和丙为同一水平木板表面，乙和
5、丁为同一 水平棉布表面。 想一想： （1）观察图中的甲和乙，你得出的结论是_。 （2）观察图中的甲和丙，你得出的结论是_。 （3）观察图中的乙和丁，你得出的结论是_。 （4）在这个探究实验中，你觉得小明在操作中应注意的问题是_。 动动手：用左手握住铅笔，右手握住铅笔的另一端转动铅笔。当左手分别轻握和紧握时， 两次转动你感觉有什么不同？写下你的感觉并解释其中的道理。 实验结论：摩擦力的大小跟 大小、 有关；与接触面的面积的大小、 速度的大小 在接触面不变的情况下，压力 ，摩擦力越大在压力不变 的情况下，接触面越 ，摩擦力越大 谈一谈：增大和减小摩擦的方法 自学课本 增大和减小摩擦的方法 一、增大
6、有益摩擦 人走路时不打滑多亏了摩擦力我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯子之间的摩擦力缝 纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故 凡是摩擦有益的场合，我们应该设法增大摩擦，根据摩擦力的大小跟压力大小和接触面的 粗糙程度有关的道理，增大有益摩擦的方法是 和 请举例分析 二、减小有害摩擦 摩擦力并不是都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它大家想想，减小有害摩 擦的方法有 和 。 F F FF甲 乙 丙 丁 机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的摩损，影响机器的寿命 由于摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，要减小有害摩擦，应该使物体表面更光 滑但是，利用这种方法还不
7、能使摩擦力减小到令人满意的程度 活动四：利用滚动代替滑动来减小摩擦 再做一个实验在木块和木板之间放一排圆铅笔，使木块做匀速直线运动，测出拉力的大 小 小明想验证“用滚动代替滑动能减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、 带钩的木块 A 和木块 B，弹簧测力计，砝码，棉布，圆柱状铅笔若干，进行实验探究。请 完成以下填空： 实验步骤一：把木块 A 放在水平桌面上，用弹簧测力计 拉动木块，记下弹簧测力 计的示数 F1。 实验步骤二：把 放在水平桌面上，将 放在其上方，用 步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数 F2。 实验分析；当满足 的条件时，上述结论是正确的。 小练习：水平传送带正
8、将一袋大米从车间运送到粮仓。当皮带在轮子上打滑时，工人师傅 常在皮带上涂些防滑蜡或将皮带张紧些，就可以使皮带不打滑，在皮带上涂些防滑蜡是用 方法增大摩擦，将皮带张紧些是用 方法增大摩擦的。 由实验可知：利用滚动代替滑动可以减小摩擦，这就是所有的车辆都安上轮子的道理机 器的转动部分安装滚动轴承，轴承内圈和外圈之间装有很多光滑的钢球或钢柱（展示轴承） ， 这样，转动时的滚动摩擦非常小 找一找： 生活中的摩擦 在日常生活中，摩擦无所不在。有些摩擦是有益的，我们要增大它，而有些摩擦是有害的， 我们设法减少它。 （1）自行车是一种常见的交通工具，请同学们研究自行车上的摩擦。 自行车车轮胎、车把套、脚踏板
9、以及刹车块处均刻有一些花纹，增大接触面粗糙程度， 增大摩擦力。 车轴处经常上一些润滑油，以减小接触面粗糙程度，来减小摩擦力。 所有车轴处均有滚珠，变滑动摩擦为滚动摩擦，来减小摩擦，转动方便。 刹车时，需要纂紧刹车把，以增大刹车块与车圈之间的压力，从而增大摩擦力。 紧蹬自行车前进时，后轮受到的摩擦力方向向前，是自行车前进的动力，前轮受到的摩 擦力方向向后，是自行车前进的阻力；自行车靠惯性前进时，前后轮受到的摩擦力方向均 向后，这两个力均是自行车前进的阻力。 （2）气垫船、磁悬浮列车。 还有一种减小摩擦的方法是使两个互相接触的摩擦面彼此离开加润滑油可以在摩擦面间 形成一层油膜，运动部件只在油膜上滑
10、动，减小了摩擦利用压缩气体在摩擦面之间形成 一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小气垫轴承、气垫船就是利用气垫来 减小摩擦的 课堂练习： 1、下列现象中各属于哪种摩擦 小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是_。 自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是_。 用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是_。 人走路时鞋底和地面间的摩擦是 。 手握住酒瓶，酒瓶和手之间的摩擦是 。 2、摩擦力是在接触面上产生阻碍_或_的力；写字时铅笔笔尖与纸面间的摩 擦是_摩擦，转笔刀与铅笔间的摩擦是_摩擦。 3、汽车在平直的公路上做匀速直线运动，如果汽车受到的牵引力是 1500 牛顿，则汽车受 到的摩擦力大小是_牛
11、顿、方向是_施力物体是_。 4、以下各种现象中，不是利用摩擦力的是（ ） A，人在地面上行走； B，系鞋带或打绳结； C，放置在水平地面上的木箱静止不动； D，用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹。 5、 “假如没有摩擦力”为题写一篇科幻小文章。 有一天，魔法师把整个世界的摩擦力都拿走了。路上的汽车、火车等都不停地朝前冲， 造成了严重的车辆损坏和相撞的事故。路上的行人也纷纷摔交，有的人还跌得鼻青脸肿， 有的四脚朝天，有的趴在地上，想爬，可是爬不起来，干着急没办法。有的干脆就不动， 只有叹气了！在学校里，几个孩子小朋友身上都发生了同样的事情。小明和他的朋友小军 想写作业，但是一拿笔，就掉在地上，怎么拿也拿不起来，老师布置的作业看来是完不成 了！这可怎么办啊！这一切都被魔法师看在眼里，他得意得哈哈大笑起来！天使看了很心 疼这帮孩子，她就请求魔法师解除法术，可是魔法师还是不答应，他说：“如果能用你的 生命来换回世界上的摩擦力，那还可以考虑考虑！”天使想了想，看着人们的种种痛苦， 她答应了魔法师的要求。魔法师解除了魔法，人们又可以自如地行走了，车辆又可以正常 地行驶在路上了，可是天使却献出了她的生命！为了纪念她，人们自发地建起纪念碑。后 来魔法师终于明白自己做的错事，也开始变得善良起来。在这个恢复了摩擦力的世界上， 和人们一起过着快乐幸福的生活。
