1、集 体 的 力量教案 教材分析 集体的力量是山东人教版品德与社会三年级下册第一单元在集体中成长中第二 个主题活动快乐的集体生活中的一个小课题。本课本着以学生为主体，面向全体学生， 让学生通过亲身的活动，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受团结合作的重要，用 自己的方式去探究问题、解决问题。教师在活动中主要给学生提供充分的自主性的学习空 间，鼓励每个学生都参与到学习中。让学生从活动中体验、感悟所学的知识。 一、教学目标： 认知： 懂得合作的重要性，明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。 让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。 情感：在活动中体验团结合作成功的喜悦，引导学生热爱
2、集体，在集体生活中有责任感。 能力：使学生具有初步的团结合作意识和能力，体会集体的力量是我们做事成功的保证。 二、重点与难点： 重点：懂得集体力量大，只有团结一致，才能办好事情。 难点：学会团结，学会与人合作。 三、教学准备：1、筷子若干。2、多媒体课件。 四、 教学流程 （一）游戏导入，轻松揭题 1师：同学们都很喜欢做游戏，我们先来做个小游戏吧。 出示筷子，这是一根筷子，可不是用来吃饭的噢。 （指名一女生来折断这根筷子） 师：请你说说完成这个任务的体会（相当容易，轻而易举） 2、师再出示一把筷子：喜欢挑战吗？愿意跟这一把筷子斗一斗吗？（先请那个女生来折， 再请一男生来折，第三次再推荐一名班里
3、力气最大的学生来折） 师：这下有什么感觉了？怎么也折不断了。 3、师：游戏做完了，此刻，你想说什么吗？你从中领悟到了什么道理？ 4、教师小结：是啊，一根筷子是那么的弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的 时候就变得强壮有力了。这说明了一个道理集体的力量大。 （板书课题） 5、师：请一名同学来读读课题，这个小组的同学读读课题，咱们全班同学来读读课题。 （咱们全班同学的声音真响亮！）这不，又一次证明了“集体的力量大” 。 （二）游戏体验，集体合作。 我们每个人都生活在集体中，都是集体的一员，当集体需要我们共同完成一件事情的时候， 我们应该怎样去做呢？下面咱们来做一个游戏。游戏的名字叫做连心球
4、。 游戏规则： 1.每组小组长选出两名同学作为代表参加游戏，一二三组的组成红队，四五六组的组成绿 队。 2.两队队员站成两排，拿勺子传球（由中间盒子传到本组盒子里） 3、每组第一名队员从中间盒子拿球放入勺子中，用勺子依次往后传，传到最后一名同学时， 用勺子把球放入自己的筛子中。 4、在传的过程中，手不能接触球，只能用勺子传递。如球不小心落地，捡起来继续传。 5、在相同的时间内传球多的为赢。 6、其余同学给本组队员加油，并负责监督另一组队员是否犯规，如有犯规，此球从头再传。 游戏结束后，采访玩得最快的一个组：开心吗？你们是如何把游戏共同做好的呢？有什么 秘诀吗？传球的同学怎么做的？接球的同学又是
5、怎么做的？（引导学生从大组的合作和两 人间的合作去说） 采访最慢或不成功的组：为什么不能成功？明白了什么？ 小结：通过这个游戏我们知道在集体中要想把一件事情做好，需要大家互相配合、互相帮 助，心往一处用，劲往一处使，这就叫团结合作、齐心协力。教师板书。 三、回顾生活，提升感受 1、师：团结合作，就是我们所倡导的团队精神，在我们学校、家里、社会上也有有许多事 情需要团结，需要合作才能完成，请大家举例说一些生活中有关团结合作的事例，好吗？ （现在小组内说一说，然后请同学起来说，说清楚你们是怎么合作的？） 小结提升，感受合作的重要。 课件：展示多幅合作的图片及文字。 看，赛场上他们为了集体的荣誉，他
6、们个个铆足了劲。 吹拉弹唱跳的结合，是这个舞台更加绚丽多彩，美不胜收。 大家都出一份力，我们的校园才会更美丽。 老鹰捉小鸡、丢手绢、大家合作的多愉快啊。 一家人围坐在一起，包饺子、做饭，真是其乐融融。 原来动手术、盖房子也需要大家的合作啊！ 2、刚才我们说到的、看到的都是我们身边最普遍的合作现象，那大到社会、国家以及世界 各区域之间要想有更好的发展，都离不开集体的合作。 师引领 2013 年 4 月 20 日玉树大地震，社会各界，学校为灾区捐款的数字分析。 （出示课件：地震图片）2013 年 4 月 20 日，雅安发生了 7.0 级大地震，多少房屋倒塌，多 少人员丧生，全国人民立刻行动起来，一
7、方有难，八方支援。 （出示图片） 师：有人到一线抢险救灾（部队官兵、武警战士、医护人员、防疫卫生人员、志愿者、心 理辅导员） 、有人捐款捐物、有人献血 师：是呀，大家有钱的出钱，有力的出力， 师：全国人们纷纷为灾区献爱心，咱们同学都为灾区人民献上了自己的一份爱心（你还记 得当时捐了多少？） 师：请问爱心大使，你在这次捐款活动中捐了多少？咱们班？整个学校？ 师：老师搜集到一些数据，看大屏幕。 （课件出示：捐款数额，包括人数。 ）仔细观察，你 有什么发现？ 学生观察数据，谈自己的发现。 （集体越大，力量越大！送的爱心也越多！） 师：是啊，小小的爱心乘以 13 亿就能汇成爱的海洋，再大的灾难除以 1
8、3 亿也将变得非常 渺小。 (在大灾大难面前,万众一心,众志成城 ,共度难关) 四、实际行动，真诚合作 2010 年 11 月在广州举行亚运会，今天亚运会的吉祥物五羊也来到了我们现场。 （图片 省略） 我们发挥集体的力量把五只小羊做好，让它们留在我们的教室好吗？我已经把五只羊和亚 运标志图都画好，但还差了（颜色） ，对，按图上好颜色是你们其中的一个任务，另一 个任务是各个小组长拿着上好了颜色的羊、标志图到活动黑板前合作把大屏幕上的两个图 拼出来。 （教师边说边做简单的示范）有信心和你的组员合作好吗？怎么合作？（明确合作 的条件） （1）拿材料，明任务。 （2）学生合作完成任务，展示合作成果。
9、在音乐的伴奏下，学生合作完成任务，教师巡视指导。请小组长到黑板前把“五羊”和亚 运标志图拼出来。瞧，同学们的合作品深深吸引了在场所有人，美吗？老师们，请送给孩 子们最, 热烈的掌声，好吗？听到这赞美的掌声，你心情怎样？（愉快）这是合作给你带 来的愉快！假如你自己一个人能这么快完成吗？（不能）这就是集体合作力量大啊，和你 的组员握握手，感谢他们和你的合作！ （3）采访一个合作得好的小组：觉得你们小组合作得怎样？是怎么合作的？这就是众人拾 柴火焰高啊！ 那么在我们班这个大集体的建设中，需要每个人贡献出自己的一份力。每一位成员都要有 为集体服务的责任与义务。 请你说说咱们班哪些同学在这一方面做得好，
10、值得表扬与学习的？ 咱们班哪些地方需要大家团结一致，齐心协力，互相合作？ 你自己还需要在哪些地方有待加强的？ 小结：刚才，大家作为集体的一分子互相合作，总结了很多成功的经验，提出很多改正的 方向，这也是集体的智慧，集体的力量。 同学们都表现的很好，最后送你们几句话： 一箭易断，十箭难折。星多夜空亮，人多智慧广。 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 一人难挑千斤担，众人能移万座山。 教师总结：水滴能汇成小溪，小溪能汇成河流，河流可以汇成大海。一个人只有在集体中 才能变得巨大。如果我们每个同学都能为班级贡献自己的一份力，那我们这个集体就会成 为一个先进的集体，一个奋进的集体，一个快乐的集体。祝愿同学们在合作的集体中快乐 成长！ 播放歌曲众人拾柴火焰高的旋律，教师小结：希望以后咱们班就像这艘“奋进号”帆 船团结合作乘风破浪，争取取得更大的成功，谢谢大家的合作。
