1、Unit 2 Neighbours Integrated skills 教学目标 1、 能掌握更多的职业和工作场所的名称。 2、 能从听力材料中获取信息并完成任务。 3、 能用所得信息将鱼片补充完整。 4、 能 运用正确的语句谈论自己的理想。 教学内容 四会内容 词汇：manager office office worker policeman postman station police station post post office person job elder future artist sound sick 词组：by train/bus/ship/bike 句型：What ar
2、e you going to be in the future? Im going to be a computer engineer. 三会内容 单词：company 教学准备 1、 各种职业的任务图片 2、 配套磁带或光盘 教学步骤 A different job Step I 复习 提供一些小谜语让学生根据描述猜出职业名称，复习就只是，为 本课时学 习做准备。 Step II 呈现 教师与学生就周围不同人的职业进行交流，呈现新知识。 Step III 操练 1、 指导学生完成 A1 部分的练习。 2、 为学生播放录音，指导他们捕捉信息完成 A2 部 分的表格。如需要可多播放几次。 3、
3、通过问答形式，与学生核对答案。 Step IV 呈现 1.再次为学生播放录音，指导他们回答问题。 2、当教师发现学生理解有障碍时，可适时呈现其中的新知识。 Step V 操练 1、为学生播放录音，指导他们完成 A3 部分的练习。 2、指导学生 两人一组交流短文内容，核对答案。组织集体朗读。 Step VI 展示 1、指导学生两人一组问答，互相询问各自父母的职业和工作场所。Step I 呈 现 1、向学生展示各种职业的图片，讨论并导入本部分的话题。 Step III 展示 1、将学生分为五组，鼓励他们用学过的知识谈谈各自的理想工作 。 2、模拟 B 部分对话，用自 己的信息替换部分内容，完成练习。也可发挥想象，添加自己 的内容。 3、给学生充分准备时间，然后选择能力不同的学生上台展示。 Step IV 家庭作业 1、 记忆本科所学词汇、词组和句型。 2、 背诵 B 部分的对话。 3、 能力较强的学生模仿 B 部分编写一段对话。 4、 完成教师布置的书面练习。 5、 预习 study skills。
