1、重庆市江津第五中学 2014 年高中生物 第四章 种群和群落 第 3 节 群落的结构学案 新人教版必修 3 【学习目标】 1识别群落，说明群落水平上研究的问题。 2描述群落的结构特征。 3尝试土壤中小动物类群丰富度的研究。 【学习重难点】： 学习重点：群落的结构特征。 学习难点：从结构与功能上相统一的角度描述群落的结 构特征。 【自主学习】 知识点 观察与思考 归纳与总结 一、群落水平上 研究的问题 阅读课本 71 页内容，思考： 1、什么是群落？ 2、在群落水平上研究的问题与在 种群水 平上研究的问题有什么 不同？ 3、研究群落有什么意义？ 结论： 1、群落是_ _； 2、_； 3、_； 【
2、合作探究】 1群落水平上研究的问题 阅读课本 71 页内容，思考： （1）个体、种群、群落的相互联系？ （2）在群落水平上研究的问题与在 种群水平上研究 的问题有什么不同？ （3）研究群落有什么意义？ 2群落的物种结构 （1）群落的物种组成 观察课本 72 页图 4-8 和图 4-9，思考：这两个森林群落的主要差别？由此可得出何种结论？ 结论： 3 种间关系 阅读课本 72-73 页剩余内容，回答： （ 1）一个群落的物种是否是随机聚集在一起的？ （2）种间关系包括哪几种类型？各举例说明。 3群落的空间结构 观察课本中的图 4-11 图 4-12 图 4-13，思 考： （1）什么是群落的空间
3、结构？ （2）群落的空间结构包括哪几个方面？ ？ 【课堂检测】 基础题 1水深 200 米的海水内的植物群落（ ） A只有垂直结构 B只有水平结构 C垂直结构和水平结构均有 D垂直结构和水平结构均无 2长白山区，自上而下形成了不同的植物带，造成这种分层结构的主要生态因素是（ ） A阳光 B水分 C温度 D土壤 3影响生物群落水平方向上的分布不包括（ ） A、光照强度 B土壤类型 C温度大小 D生物种群的特征 4一个群落中不同物种之 间关系很复杂，其中主要的是（ ） A共生关系 B寄生关系 C竞争关系 D食物关系 5生物群落空间结构的分化有利于（ ） A、生存竞争 B占据空间 C资源利用 D生物
4、进化 6下列关于种群和群落的说法不正确的是（ ） A种内斗争发生在种群内 B种间斗争发生在群落 C种群内会发生捕食关系 D群落内会发生共生关系 7在某发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层灌木层草本层和地被层，同 时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的（ ） A垂直结构和水平结构 B对群落产生重大影响的优势种 C物种组成和数量比例 D彼此间有直接可间接的营养关系 拓展题： 8在一个生态系统中，对甲乙两个动物种群的数量进行研究得到下图，据图回答： （1）甲、乙两种群之间的关系是 。 （2）在 3、4 月份甲种群数量的下降，很可能是由于 。 （3）种群数量变化的周期是
5、。 9下图是两种草履虫在实 验室培养时的竞争实验（定时供给细菌）有关的种群动态。请 据图回答： 大草履虫单独培养时的生长；大草履虫与双小核草履虫混合培养时，大草履虫的生长 双小核草履虫单独培养时的生长； 双小核草履虫与大草履虫混合培 养时，双小核草履虫的生长 （1）生物争夺同一食物或同一栖息地是生物间常见的一种关系， 包 括 和 。 （2）从曲线 I 可看出，大草履虫经快速增长后，种群密度为 。 （3）从曲线可看出，两种草履虫混合培养时，大草虫竞争失败，其可能原因是（ ） A生殖率高 B生殖率低 C取食能力强 D取食能力弱 （4）曲线中可看出，双小核草履虫处于高速增长时在哪处（ ） a 处 B
6、b 处 Cc 处 Dd 处 （5）从曲线可知，两种草履虫对生态环境的需要较为一致，如在自然界中 真的会出现上述曲线结果吗？ 光是重要的生态因素，它对植物的生理和分布起着决 定性作用，请分析回答下列问 题：（1）在渤海湾沿岸不同 深度的水 中生长有不同的藻类，这与阳光中不同波长的 光对水的穿透能力有关，下列藻类生长在最下层的是（ ） 绿藻 B褐藻 C红藻 D无法确定 （2）我国青藏高原小麦高产的主要原因是（ ） A昼夜温差大，太阳辅射强 BCO 2浓度高 C气温偏低，水分蒸发少 D雨量充沛 （3）城市的绿化地带安装了不少绿色射灯，入夜把树木照射得格外翠绿。这主要是为 了（ ） 增强光合作用，提高空气中的氧含量，改善城市空气质量 减弱呼吸作用，减少空气中的 CO2含量，避免引起温室效应 促进植物的蒸腾作用，增强空气湿度，降低城市气温，为市民带来凉爽 营造绿色环境氛围
