1、第七课 积极奉献社会 第 1 课时 关爱他人 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术 能力目标 能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略 情感态度与 价值观目标 树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略 【重点难点】 教学重点：关爱他人的作用。 教学难点：关爱他人的艺术。 2 教学过程 一、导入新课 (展示材料) 一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去 后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多， 我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开
2、门。 ” 思考：你怎么看待这位女士的行为？ 教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他 人和怎样关爱他人。展示课题关爱他人 。 二、新课讲授目 标 导 学 一 ：认 识 关 爱 (一)关爱他人的含义及表现 活动一：你说我说：我得到的关爱 1思考：什么是关爱。 2你得到过哪些关爱？ 教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感， 给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 目 标 导 学 二 ：理 解 关 爱 (二)关爱他人的原因 活动二：关爱促和谐 (展示教材 P76 第一个“探究与分享”) 1思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行
3、为？ 2你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼 的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。 教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互 让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 活动三：关爱获幸福 (展示教材 P7677“探究与分享”) 思考：小李的做法给我们怎样的启示？ 提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。 教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人
4、的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 目 标 导 学 三 ：关 爱 他 人 的 艺 术 (三)关爱他人，要心怀善意 活动四：情境探究谁弄倒了自行车 (展示教材 P7778“探究与分享”) 1思考：你如何看待这位中学生的行为？ 2如果是你，你会怎么办？ 提示：中学生主动帮别人扶起倒了的自行车，是关爱他人的表现。如果是我，我会耐 心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话。 教师总结：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 (四)关爱他人，要
5、尽己所能 活动五：慈善在行动 (展示教材 P78“探究与分享”) 1思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ 2社会上有哪些主动关爱他人的人？ 教师总结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大 小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 梁益建(帮助困难病人的好医生 )是医学博士，四川省成都市三医院骨科主任。梁益建 多年前学成回国，参与“驼背”手术 3000 多例，亲自主刀挽救了上千个极重度脊柱畸形患 者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。尽可能地为患者着想，是梁益 建的工作守则。到医院求治的病人，很多经济条件
6、不好。为了让患者尽快得到治疗，他处 处为病人节省费用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处化缘。碰到有钱的朋友，他会 直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。 何玥，女，壮族，2000 年 7 月出生，生前系广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心 小学六年级学生。年仅 12 岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献器官的决定，使得 三名患者的生命得以延续。她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为“最美女 孩” ，她的遗愿被称为“最美遗愿” 。 (五)关爱他人，要讲究策略 活动六：故事明理关爱讲策略之一 (展示下列材料) 小明上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站，准备注册自己
7、的 姓名、身份证等个人信息，并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上。不料，老师知 道后，立即要求小明暂停 思考：你认为接下来老师会对小明说什么？ 教师总结：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意 识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 活动七：故事明理关爱讲策略之二 (展示教材 P79“阅读感悟”) 思考：如何表达关爱，对方才会接受？ 教师总结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 三、课堂总结 本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是 维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人
8、、收获幸福；懂 得了关爱他人要心怀善意、尽己所能，还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事，需要 我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 3 板书设计 关爱他人 关 爱 他 人 是 一 种 幸 福 关 爱 是 维 系 友 好 关 系 的 桥 梁关 爱 是 社 会 和 谐 稳 定 的 润 滑 剂 和 正 能 量关 爱 他 人 ，收 获 幸 福 ) 关 爱 他 人 是 一 门 艺 术 关 爱 他 人 ，要 心 怀 善 意关 爱 他 人 ，要 尽 己 所 能关 爱 他 人 ，要 讲 究 策 略 ) ) 4 教学反思 本节课学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显， 贴近学生生活，所以可就地取材，通过讨论、辨别明确事理。为了激发学生尽己所能地关 心他人的情感，特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。
