1、（鄂教版）一年级品德与生活上册教案 第四单元 银色的冬天 单元目标： 1情感与态度：通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、 热爱自然的情感，感受自然的美。在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、 探索自然的兴趣。喜爱并积极参加过新年这样的庆祝活动，体会节日的热烈气 氛和美好快乐的心情。 2行为与习惯：初步养成健康生活的良好的卫生习惯和生活习惯。养成尊 重长辈、礼貌待人等良好习惯。 3知识与技能：在主动参与和亲自动手活动中，增强想象力、创造力和动 手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。了解有关冬天的科学知 识，尝试科学小实验和小制作，在探索问题的过程中获得体验。 4过程与
2、方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何使用不同 方法获得信息。能尝试进行小观察、小实验等探究性活动，在活动中学会与他 人合作交流，共同分享活动成果。 课时安排： 第 12 个主题：2 课时 第 13 个主题：23 课时 第 14 个主题：23 课时 总课时：68 课时 14 庆元旦，迎春节 主题目标： 1喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵 和温馨，保持快乐美好的心情。 2学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言 表达及创意设计的能力。培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。 3了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗
3、人情，培 养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。 4学会安全使用剪刀等简单工具，尝试做简易贺卡，并能初步关注春节期 间的饮食卫生，交通安全等问题。 教学重点： 体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含 着的亲情和友情。 教学难点： 培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐、待客做客等良好习惯。 活动时间：二课时。 第一课时 活动内容：庆元旦 活动准备： 1教师收集反映世界各地的人们迎新年活动的图片资料。 2学生准备剪刀、胶水、旧挂历、纸等。 活动过程： 1说一说、认一认： 元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的 基本含义。了解日历上为什么有公历和农历
4、之分。告诉学生我们现在通常所用 的都是公历年。 2看一看、谈一谈： 世界各地的人们是怎样迎新年的？你周围的人们是怎么庆祝元旦的？自 由组合，向大家展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片，并简单介绍 一下。 3自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？ 提示：（1）做贺卡；（2）开联欢会；（3）剪窗花；（4）打电话。 4学做小礼物，学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？ （1）开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福 语。 如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。 （2）利用课内时间指导学生做新年贺卡，或编织绘制小礼物，课内做不完 可带回家接着做。争取独立
5、制作，也可小组合作。送给家人、朋友、老师、同 学。 教师引导总结自己制作的礼物意义大。 5收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上 祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。 活动拓展： 课后开展“画贺卡，传祝福”活动，组织学生把贺卡送给学科老师或家人， 也可以寄给贫困地区的同龄人或“手拉手”的小伙伴。 第二课时 活动内容：迎春节 活动准备： 1教师准备有关春节的风俗趣事的图片、一张“福”字、对联。 2学生课前通过多种方式了解“年”的传说，收集有关春节的风俗趣事和 对联。 活动过程： 1数一数：农历的新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我 国的春节是从哪一天
6、开始的？ 2讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？哪些地区春节喜欢包饺子吃？ 说一副有关春节的对联。 3教师小结：我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开 始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、 放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、 逛庙会、看花灯。 4猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。 5小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用积分或插红旗的方法，看哪 个小组收集的资料多。 6模拟表演：快快乐乐过春节。 自由分组，表演过春节的情景。 7记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在 活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准 备说些什么？ 8教师小结要点：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌；活动时要注意安全， 特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。 活动拓展： 1可开展“春节趣事多”活动，让孩子们交流自己在春节时的趣事。 2开展“家乡的春节”图画、文字展，让孩子们感受家乡的变化。
