1、年 级 一 学 科 品德与社会 主备人 李 平 学习内容 5、早早起，上学去 学习目标 知识与能力 ： 珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。知道上学不迟到是每个学生 应该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。 过程与方法 ： 认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全，具有初步的自我保护意识和 能力。 情感态度与价值观 ： 通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处。 学习重难点 学习重点：认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。学习难点：认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。 学习准备 教师: PPT 课件，歌曲上学歌，交通标志学生: 学生准备彩色笔
2、。 学习时数 课时 教 学 过 程 第一课时 一、创设情境 游戏导入（实际是一个小调查）： （1） 播放歌曲上学歌 ，教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，早早早， 问你早上几点起床？” （2）指名学生回答：你每天早晨起床后是怎样安排的呢？ 二、讲授新课 1、过渡语： 兰兰也和大家一样，成为向学生了，这不，她也要去上学了。 2、听故事起床后的兰兰 。 （1）全班集体交流：起床后的兰兰是怎样做的呢？ （2）教师小结：起床后，块穿衣，忙刷牙，天天上学不迟到。 三、创造表现 1、小表演：现在知道怎样安排早晨起床后的事情了吗？请表演给大家看看，看谁做得好。 2、教师出示 21 页 3
3、 幅图，学生分组讨论、分析原因：看看他们在做什么？你知道他们为什么迟到 吗？ 3、说我自己：你迟到过吗？为什么迟到呢？当时你的心情怎样？ 4、填填“七色花” ：怎样做才能做的按时上学呢？ 5、教师小结要点：刚才我们通过填填“七色花”的活动，明白了要想上学不迟到，还得做到每天按时 睡觉、起床，睡觉前要做好第二天的准备工作。 四、总结评价 评一评。 （1）自我评价：你觉得自己在按时上学方面做得怎样？如果做得好就画个笑脸，不太好就画个苦脸。 （2）同学之间互相评价。 第二课时 一、创设情境 1、学生在上学路上的表现：有的在街道玩耍，有的在穿越马路栏杆，有的在闯红灯 2、说一说：这些现象中哪些是不正确
4、的行为？ 二、讲授新课 1 每年小学生发生的危险事故很多，在上学的路上我们可要注意安全呀！ 2、教师提出问题：为了避免这些事故的发生，我们应该自觉地遵守交通规则，你知道的交通规则有 哪些？ 3、学生交流。 4、抢答比赛：几种常见的交通标志。出示教科书 24 页交通标志，请学生举手抢答交通标志所代表 的意思。 三、创造表现 1、画一画：你还知道哪些交通标志？把你知道的交通标志画下来。 2、游戏：红灯停，绿灯行。 要求：学生分组进行，在学生手中分别拿着红色、绿色的牌子，代表红灯、绿灯，其余学生扮演警 察、行人、汽车等，自己设计游戏过程。 四、总结评价 交通安全很重要，交通规则记在心，生命才会更安全。 板 书 设 计 5、早早起，上学去 上学不迟到 遵守交通规则
