1、第 1 课 鸦片战争 教学分析 【教学目标】 知识与能 力 了解虎门销烟、中英南京条约的内容;通过对中英南京条约内容、影 响的分析,培养学生的分析能力 过程与方 法 以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣;教师创设情境及学生 分组调查、讨论,以培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作、自主学习的能 力 情感态度 与价值观 学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律,从而激发学生立志 为中华民族的伟大复兴而努力学习 【重点难点】 重点:中英南京条约 难点:鸦片战争对中国社会的影响 教学过程 1、导入新课 今天是新学期的开始。我们历史的学习 也将进入一个新的时期中国近代史。 展示:通
2、过展示视频鸦片战争的经过, 美丽的罂粟花引入本课,观看后说明:中英 两国远隔重洋,一个在亚欧大陆东端,一个 在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家, 为什么会在 19 世纪中期爆发战争呢?这场 战争能否避免呢?今天让我们一起学习第 1 课 鸦片战争。 2、新课讲授 目标导学一:鸦片走私与林则徐禁烟 1.请同学们阅读教材第 2 页正文第一自然段 内容,指出鸦片战争前中英贸易情况? 茶叶、生丝 呢绒、布匹 (清前期中英贸易情况中国出超,英国入 超,英国处于贸易逆差地位) 教师引导:为了扭转贸易逆差,英国想到了 什么?(答案提示:鸦片) 2.教师引导学生阅读第 3 页图片、数据资料; 同时出示一则材
3、料,让学生分析讨论:鸦片 走私给中国带来的危害。 多媒体课件展示材料: (鸦片)槁人形骸,蛊人心志,丧人身 家,实生民以来未有之大患,其祸烈于洪水 猛兽。 魏源 (答案提示:财政危机、政治更加腐败、军 队战斗力下降) 3.教师过渡:面对鸦片的输入所造成的严重 危害,道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大 臣,前往广东查禁鸦片。 多媒体展示林则徐:“若鸦片一日未绝, 本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中 止之理。 ”“苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 ”和虎门销烟图(指出林则徐禁烟的决 心) 提出问题:有人说,鸦片战争是由林 则徐的过激行为引起的,如果没有林则徐的 虎门销烟,英国就不会发动战争。这
4、种观点 对吗?为什么?(答案提示:不对。虎门销 烟只是英国发动侵华战争的借口,这场战争 的爆发是必然的,不可避免的。 ) 目标导学二:英国发动侵略战争 英 国 中 国 1.教师多媒体课件展示“鸦片战争形势示意 图” ,教师据图讲述鸦片战争的经过。 教师:鸦片战争以大清王朝的的失败而 结束,其实当时英国派往中国作战的士兵前 后不过万人,而清王朝派往南方作战的兵力 超过 10 万人,但却打了败仗,其原因有哪 些? 学生讨论后回答:清朝政治制度腐朽 (根本原因) ;清朝统治腐败;中国国 力衰弱;经济落后,武器落后等。 2.教师总结:英国是当时世界上第一强国, 这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的
5、英国在同清王朝的较量中明显处于优势,这 也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在 鸦片战争中必然失败的命运。 “落后就要挨 打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。 目标导学三:南京条约的签订 1.教师指出:1842 年 8 月,清政府被迫与英 国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不 平等条约中英南京条约 。 多媒体课件展示南京条约的主要内容: 割地:割香港岛给英国 赔款:2100 万银元 五口通商:广州、福州、厦门、宁波、上 海 关税协定:英商进出口货物税款,双方协 议 2.教师引导学生,逐条归纳内容,并分析其 危害后,教师进行总结归纳: 割地:严重损害中国的领土主权。 赔款:不但加剧了清政府
6、的财政困难, 也加重了中国人民的负担。 五口通商:使东南沿海门户大开。损害 了中国的贸易主权。 协定关税:这表明关税税则中国自己不 能做主决定,使中国开始丧失关税自主权。 同时,其他资本主义国家也以“利益均沾” 为借口,纷纷效尤。这样,中国的关税自主 权就落入到所有与中国通商的资本主义国家 手中。 南京条约是近代历史上外国侵略者 强加给中国人民的第一个不平等的条约,中 国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。 3.教师引导学生阅读第 7 页正文部分内容, 并提问:南京条约签订后,西方侵略者 有强迫中国签订了哪些条约?有什么样的危 害? 学生回答:中英虎门条约 、中美 望厦条约 、中法黄埔条约 。英国
7、通过 虎门条约获得了领事裁判权、片面最惠 国待遇和 在通商口岸租地建房的权利。美 国和法国通过条约,除享受英国在华取得的 各种特权外,还扩大了侵略权益。 4.教师总结:南京条约签订后,中国名 义上是独立的国家,但是其自主政治已开始 遭到外来干预,中国社会的自热经济遭到破 坏,开始从封建社会变为半殖民地半封建社 会。 三、课堂总结 鸦片战争前,中国在政治上是主权独 立,领土完整;经济上是男耕女织式的自然 经济,社会性质是封建社会。鸦片战争后, 中国的主权独立和领土完整遭到破坏,自然 经济开始解体,开始沦为半殖民地半封建社 会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主 义列强和中华民族的矛盾,中国人民开始肩 负起反封建反侵略的双重革命任务。因此, 鸦片战争是中国历史在转折点,是中国近代 史的开端。 板书设计 教学反思 鸦片战争是新学期历史教学第一课,也是后面课程学习的重要铺垫。因此,要着重 培养学生的学习习惯的养成。在本课中,我始终把学习目标贯穿整个教育教学地方始终, 通过视频资料、创设历史情境、分组讨论学习等各种形式,让学生在快乐中学习,在兴趣 中学习。同时让学生能树立正确的历史唯物史观,进而树立正确的价值观、人生观。当然, 我在教学上还有许多改进的地方,语言更加简练,增加逻辑性,同时多听课,多请教,多 学习,进一步提高自己的教育教学水平。