1、第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 第 25 课 经济和社会生活的变化 【教学目标】 一、知识与技能 1掌握张謇办实业的背景、影响和结局，概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、 发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。 2知道轮船、火车、电车等新式交通工具；了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等 社会习俗方面的变化。 二、过程与方法 通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特 殊到一般的认识规律和思维方法。 三、情感态度与价值观 认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴 祖国、自强自立的民族认同感。 【教学重点
2、】 正确理解一战期间民族工业的“黄金时代” ；近代交通在中国的出现；社会习俗的变化。 【教学难点】 正确了解民族工业发展的特征；近代交通在中国的出现及对人们思想观念的影响。 情景导入 生成问题 图片展示：火柴、铁钉等基本生活生产用品。 经济是一个国家赖以生存的物质基础。民族工业的过去值得我们去探究、回味！本节 课就让我们一起来探讨中国民族工业的发展历程。 自主学习 梳理知识 一、民族资本主义的发展 119 世纪六七十年代，中国民族资本主义产生。甲午中日战争后，外国人纷纷在华 开办工厂、开采矿山，刺激了中国民族工业的发展。状元实业家张謇回到家乡创办大生纱 厂，带动了很多中国人走上“实业救国”道路
3、。 2辛亥革命后， 中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令，各种实业团 体纷纷涌现，掀起了发展实业的热潮。 3一战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业 获得了迅速发展的良机，出现了“短暂的春天” 。其中发展最快的是纺织业和面粉业。一战 后，帝国主义经济势力卷土重来，民族资本主义发展再度受挫。 4随着国民党官僚资本的建立和扩张，民族工业除了受帝国主义和封建主义的双重压 迫外，还遭到官僚资本主义的摧残。处于夹缝中的民族工业在恶劣的生存环境中顽强地挣 扎着，出现了荣氏兄弟、卢作孚、侯德榜等著名企业家。 5中国近代民族工业虽然有了长足的发展，但总的来说还比较落后
4、。它们资金少，规 模小，技术差，而且主要集中在轻工业部门，重工业基础极为薄弱。地区分布也极不平衡， 主要集中在上海、武汉等沿海沿江的大城市。 二、社会生活的变化 119 世纪 70 年代以后，西方发明的火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具 相继传入中国。方便了人们的出行，促进了商品的流通，逐渐改变了人们的生产方式和生 活方式。 2.伴随着社会经济与文化的发展，人们的生活方式和风俗习惯也开始发生深刻变化。 辛亥革命后，民国政府颁布了剪辫、易服和劝禁缠足等革除社会陋俗的法令；废除跪拜礼， 代之以简单的鞠躬、握手礼；取消“老爷” “大人”的称谓，代之以“先生”的称呼，体现 出自由平等的新风尚。
5、 3人们的饮食、服饰、婚丧以及休闲娱乐方式日益开放，出现了崇洋逐新的趋向。旗 袍、中山装等具有民族风情的服装也受人青睐。 4近代中国社会生活的变化是不平衡的。近代社会生活的变化，呈现出新旧并呈、多 元发展的特征。 合作探究 生成能力 【探究一】民族工业出现“短暂的春天”的主要原因。 结论：(1)辛亥革命的推动(或中华民国临时政府颁布的政策有利于民族工业发展)；(2) “一战”的影响(或帝国主义列强忙于 “一战” ，暂时放松了对中国的经济侵略) ；(3)“实业 救国”思潮的推动。 【探究二】近代社会生活发生变化的原因及特点。 结论： 原因： (1)西方的工业文明对近代中国的传统文化形成冲击；(2
6、) 民族资本主义 产生发展；(3) 资产阶级政治、文化运动推动；(4)清政府和民国政府推动。 特点：(1)殖民化色彩：随列强侵略传入，由沿海到内陆； (2)近代化色彩：随中国近现 代经济、政治、思想文化现代化的不断演进而变迁；由闭关自守转到面向世界，由封建传 统到近代文明；(3)地域发展不平衡：在通商口岸和大城市的人们社会生活近代化进程明显 ， 农村和内地变化不大；(4)新旧并存，中西合璧，始终保持着民族特色。 总结归纳 提升能力 经济和社会生活的变化民族资本主义发展不同时期的发展 近代民族工业特征 社会生活的变化新式交通工具的传入 生活方式和风俗习惯的变化 达标测评 巩固新知 1他一生创办了
7、 20 多个企业，曾被誉为“中国轻纺工业第一人” ，又被称为“状元实 业家” 。此人是( A ) A张謇 B李鸿章 C陈启元 D张之洞 2令李鸿章伤感反省“洋务是纸老虎” ；让康有为、梁启超愤然上书变法图 强；使张謇暗下决心“实业救国”的共同背景是( C ) A鸦片战争失败，清政府被迫签订 南京条约 B第二次鸦片战争中，英法联军火烧圆明园 C甲午中日战争失败，清政府被迫签订 马关条约 D八国联军侵华战争失败， 清政府被迫签订辛丑条约 3民国 19 年，在一位生活在南京的 16 岁男孩的生活中，最不可能出现的情况是( C ) A自由选择自己喜欢的发型 B着中山装到学校去读书 C在校见到老师行跪拜之礼 D同学之间以“某君”相称 4 “剪发辫” “易服饰” “改称呼” ，这一社会潮流出现的时期是( D ) A鸦片战争 B洋务运动 C解放战争 D辛亥革命
