1、Unit 2 Good Behaviour Lesson 2 Dont shout,please. 一、热身(Warm-up) 1.教师出示红、黄、绿三种颜色的交通灯图片,让学生快速说 出相应的单词“Stop,wait,go.”然后全班齐说歌谣:“Red light,red light,stop,stop ,stop. Yellow light,yellow light,yellow light,wait,wait,wait. Green light,green light,green light,go,go,go.” 2.教师与学生交流互动,讨论交通安全与相关的文明举止。然 后教师出示 Le
2、sson 1中的第二幅图和第三幅图,让学生复习上节课 学到的祈使句 二、呈现(Presentation) 1.教师与学生交流互动:Did you enjoy your holidays?学生 回答:Yes, I did. 教师继续发问:Did you learn Beijing Opera? 请学生根据自己的实际情况作答:Yes, I did./No, I didnt. 引 导学生说出 I didnt learn Beijing Opera 2.运用教学挂图或教学光盘呈现 Listen and say的第一幅图, 教师介绍:在上节课我们了解到,Peter 告诉 WangHong说:I went
3、 back to Canada. I took many pictures. 今天,我们来一起欣赏 一下 Peter的照片。教师指着照片说:Look at the pictures. So beautiful. 教授 so。教师出示 Peter的头饰,并请学生站在 Peter 的角度,和教师进行交流。教师提出问题:Where did you take the pictures?然后播放 Listen and say部分的第一幅图的光盘或 录音,引导学生回答:I took them in Ottawa.21cnjy 3.利用教学挂图或教学光盘呈现 Listen and say的第二幅图, 教师提
4、出问题:What sport is this?然后介绍冰上曲棍球的相关知 识,并教授 ice hockey.教师提出问题:Where are you in the picture?然后播放 Listen and say部分的第二幅图的光盘或录音, 引导学生回答:Im here, behind the tall boy 4.运用教学挂图或教学光盘 呈现 Listen and say的第三幅图, 介绍滑雪和狗拉雪橇的相关知识,并教授 ski和 dog sledding。教 师提出问题:Did you ski? What did you do?然后播放 Listen and say部分第三幅图的光盘
5、或录音,引导学生回答:I didnt ski. I took pictures for them. 5.教师提出问题: D id you go dog sledding with your mum? 再次播放 Listen and say部分第三幅图的光盘或录音,引导学生回 答:No, I didnt. I went dog sledding with my dad. 6.运用教学挂图或教学 光盘呈现 Listen and say的第四幅图, 介绍冰钓的相关知识,并教授 also, ice fishing和 lake。教师提 出问题:Did Danny go ice fishing?然后播放
6、Listen and say部 分第四幅图的光盘或录音,引导学生回答:No, he didnt.教授 got. 7.教师再次播放录音或教学光盘,引导学生进行模仿跟读,提 醒学生注意语音语调。 三、练习(Practice) 1.小组内分角色表演课文内容,并带头饰上台表演展示。 2.请学生看 Lets talk部分的内容,播放录音或教学光盘, 学生模仿跟读后,请学生分组操练,并展示 四、运用(Production) 1.完成 Lets do部分。 此活动是让学生以小组为单位调查交流彼此的假期活动,具体 活动步骤如下: (1)调查交流组内同学在假期里做过哪些事,没做过哪些事, 并完成表格。如果同学做的活动在表格中未出现,教师可以指导学 生在空白处填上 (2)根据调查结果,向全班做汇报展示。 2.完成配套练习。 五、课外活动(After School Activities) 1.听录音,模仿跟读。 2.课后以班级为单位调查交流彼此的假期活动。