1、Unit 2 Good Behaviour Lesson 2 Dont shout，please. 一、热身（Warm-up） 1.教师出示红、黄、绿三种颜色的交通灯图片，让学生快速说 出相应的单词“Stop，wait，go.”然后全班齐说歌谣：“Red light，red light，stop，stop ，stop. Yellow light，yellow light，yellow light，wait，wait，wait. Green light，green light，green light，go，go，go.” 2.教师与学生交流互动，讨论交通安全与相关的文明举止。然 后教师出示 Le
2、sson 1中的第二幅图和第三幅图，让学生复习上节课 学到的祈使句 二、呈现（Presentation） 1.教师与学生交流互动：Did you enjoy your holidays?学生 回答：Yes, I did. 教师继续发问：Did you learn Beijing Opera? 请学生根据自己的实际情况作答：Yes, I did./No, I didnt. 引 导学生说出 I didnt learn Beijing Opera 2.运用教学挂图或教学光盘呈现 Listen and say的第一幅图， 教师介绍：在上节课我们了解到，Peter 告诉 WangHong说：I went
3、 back to Canada. I took many pictures. 今天，我们来一起欣赏 一下 Peter的照片。教师指着照片说：Look at the pictures. So beautiful. 教授 so。教师出示 Peter的头饰，并请学生站在 Peter 的角度，和教师进行交流。教师提出问题：Where did you take the pictures?然后播放 Listen and say部分的第一幅图的光盘或 录音，引导学生回答：I took them in Ottawa.21cnjy 3.利用教学挂图或教学光盘呈现 Listen and say的第二幅图， 教师提
4、出问题：What sport is this?然后介绍冰上曲棍球的相关知 识，并教授 ice hockey.教师提出问题：Where are you in the picture?然后播放 Listen and say部分的第二幅图的光盘或录音， 引导学生回答：Im here, behind the tall boy 4.运用教学挂图或教学光盘 呈现 Listen and say的第三幅图， 介绍滑雪和狗拉雪橇的相关知识，并教授 ski和 dog sledding。教 师提出问题：Did you ski? What did you do?然后播放 Listen and say部分第三幅图的光盘
5、或录音，引导学生回答：I didnt ski. I took pictures for them. 5.教师提出问题： D id you go dog sledding with your mum? 再次播放 Listen and say部分第三幅图的光盘或录音，引导学生回 答：No, I didnt. I went dog sledding with my dad. 6.运用教学挂图或教学 光盘呈现 Listen and say的第四幅图， 介绍冰钓的相关知识，并教授 also, ice fishing和 lake。教师提 出问题：Did Danny go ice fishing?然后播放
6、Listen and say部 分第四幅图的光盘或录音，引导学生回答：No, he didnt.教授 got. 7.教师再次播放录音或教学光盘，引导学生进行模仿跟读，提 醒学生注意语音语调。 三、练习（Practice） 1.小组内分角色表演课文内容，并带头饰上台表演展示。 2.请学生看 Lets talk部分的内容，播放录音或教学光盘， 学生模仿跟读后，请学生分组操练，并展示 四、运用（Production） 1.完成 Lets do部分。 此活动是让学生以小组为单位调查交流彼此的假期活动，具体 活动步骤如下： （1）调查交流组内同学在假期里做过哪些事，没做过哪些事， 并完成表格。如果同学做的活动在表格中未出现，教师可以指导学 生在空白处填上 （2）根据调查结果，向全班做汇报展示。 2.完成配套练习。 五、课外活动（After School Activities） 1.听录音，模仿跟读。 2.课后以班级为单位调查交流彼此的假期活动。
