1、教学反思 通过本课教学，我有如下几点反思： 1. 以教材为模板结合课标，重新设计教学内容。在导入环节是从文章标题入手，顺利的 导入课文。 2 本课模型思路清晰，环环相扣： 第一步：读。课文主旨大意，文章细节是以问题的形式出现，降低难度。然后再次阅读课 文，充分理解细节，学生自由提问，其他同学回答，必要时老师给予补充讲解。 第二步：听。在熟悉课文的基础上听课文录音，并完成 4 个句子的填空。这样降低难度， 有利于提高学生的学习积极性。 第三步：说。在掌握课文内容的基础上，进行说，学生有章可依，有法可循，不会无话可 说，无所适从。这样有利于打开学生的嘴，调动他们的学习的热情。 第四步：写。写作是说
2、的输出和升华。谈论之后，要把要点落到实处，才能加深学生印象。 通过本节课学生不仅学到了林巧稚的伟大品质，而且还能运用所学进行说和写。从学 生的表现与当堂检测的情况看，学生掌握得不错，听说读写都有提升。 3. 以学生为中心，把课堂交给学生，让学生在学习中体验成功和快乐。新课改，更强调学 生自主学习，主动学习，让他们动脑、动口、动手，训练他们听说读写的综合能力！ 4、一节课下来，我也有一些遗憾的地方。 （1）我们班的学生有一部分英语基础相对薄弱，在阅读、表达等反应方面不是很灵活，在 完成任务方面，效率不高，致使课堂效果不是很活跃。 （2）.学生参与度不够 一部分同学因为口语较差，因为无法用英语语言表达内心的观点以及看法，所以不敢 参与课堂，导致课堂不能做到人人有效参与。对这部分基础差的学生多加鼓励，激励他们 敢于开口讲英语，即使出现低级的表达错误，也要保护学生的自尊心。
