1、Unit2 Revision 教学设计 一、教学内容与分析 1. Fun story 本部分以动物们谈论兴趣爱好的趣味小故事创设语言情景，讲的是 Mimi, the elephant, the bird 和 the rabbit 都有自己的爱好，有的喜欢钓鱼，有的喜欢打篮球， 有的喜欢唱歌，还有的喜欢烹饪。Micky 对这些都不感兴趣，他究竟喜欢什么 呢？这个故事设置了一个小悬念，以动物对话形式，把本单元的语言内容融合 在一起综合再现，让学生通过听、读故事，在语境中复习巩固所学语言。 2. Lets listen number 本部分以听力练习形式复习检测本单元核心词汇、短语和主要句子。 3.
2、 Lets listen Focus 本部分分类列出本单元要求掌握的重点词汇、短语和句子。教学中教师应该根 据不同要求，结合学生实际，设计多种形式的复习练习活动，检测并落实学生 对这些重点内容的掌握。 二、课前准备 1. 准备一些表示兴趣爱好的图片，奖励课堂上表现出色的学生。 2. 准备单元词语卡片和教学挂图，创设情景，进行复习。 3. 准备本课故事中的小动物与各自爱好的卡片。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 师生问好。 2) 复习本单元的 3 首歌谣。 3) 自由问答。( 就爱好进行问答和交流) 2. 新课呈现(Presentation)
3、1) 教师展示教学挂图，介绍并提出问题：我们每个人都有自己的兴趣爱好，小 动物们谈到自己的兴趣爰好也非常兴奋。它们都有哪些爱好呢？What are their hobbies? Lets listen and match. 2) 将学生分组:，给各组分发小动物和各自爱好的配对练习卡片。播放故事录 音或动画，让学生带着任务听故事，获取信息，完成配对练习。各组交换答案， 教师指导大家进行讨论，最后明确正确的答案。 3) 再次放录音，让大家边听边检查自己的配对练习。然后，教师边重复边把各 个小动物的爱好分别写在黑板上。 4) 引导学生看课本，把对话中空缺的内容补写上去，鼓励学生尽量不要看黑板。 教师
4、帮助有困难的学生。 5) 学生写完后，再次听录音，检查所填写的内容是否正确完整。 6) 引导学生讨论 Micky 喜欢什么？还可以续编故事，帮 Micky 找到自己的兴趣 爱好。 3. 趣味操练(Practise) 1) 引导学生分角色表演故事，巩固语言。 2) 快速反应。将本单元学习过的词语卡片依次展示给学生，学生分为男女两队， 看图片快速说出词语。 3) 一个人描述爱好，其他同学抢答，或一个人表演出爱好，大家来猜。 4) 指导学生完成听力活动，按录音顺序给图片标序号。可以根据学生的需要多 次播放录音。 4. 语言运用(Language use) 学生分组仿照故事自编对话。 1) 教师设置任务并示范。 2) 学生分组自编故事。 语言支持： 本单元所学词汇和句子。 3) 展示活动。 5. 课堂评价(Assessment) 1) 教师给学生每人发一张检测表，作为一个单元的总结，让学生独立完成词汇 或句子认读和书写。 2) 指导学生完成活动手册本课的活动和练习并进行评价。 (1) 调查同学、好友、家人的兴趣爱好，完成表格。考查实际运用本课所学重 点词句的能力。 (2) 写几句话介绍某个老师的兴趣爱好。 6. 拓展活动(Extended activities) 制作一本关于自己家庭成员爱好的英文绘本，画出兴趣爱好(或贴出家人照片和 爱好图片。)
