1、Lesson17 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过 Li Yan 和 Gao Wei 在教室门口见面互致问候的情景，让学生观察， 了解和模仿表示身体不适时的另一种表达方法，Not so well. 以及对方表示惊讶、 同情与抱歉的应答语：Oh, no! Im sorry! 2. Just learn 学习人体部位词汇 leg, knee, foot 等三个单词。能听懂、会说，在句子中应用。 3. Lets sing 学唱英语歌曲 Head, shoulder, knees and toes，巩固所学词汇。 二、课前准备 1. 上节课所用的医用包扎带、纱布等物品
2、，以备课上表演使用。 2. 为每位学生准备一张人体部位图作业纸，以备课堂练习使用。 3. 学生自带喜欢的头饰与名片。 4.,本课所需挂图和卡片。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 课前播放英语歌曲 Head, shoulders, knees and toes，渲染气氛。 2) 师生共唱 Hello! How are you? 3) 自由会话，真实运用英语交流。 2. 新课导入(Presentation) 1 )用 Touch your. Wave your.进行 TPR 活动，引入新词汇 leg, knee, foot 等。 然后，全班随录音
3、唱 Head, shoulders, knees and toes，巩固所学内容。 2) 用第 16 课的新内容引入的方式，引入学习项目 Not so well. Oh, no! Im sorry! 让学生在模拟情景中理解英语表示身体不适时的另一用语。 3) 教师出示挂图，用简单的英语进行解释，学生边看图边听录音，理解这一用 语。然后，教师将本课图与上一课的图进行比较，让学生通过观察 Peter 和 Gao Wei 的表情，理解对话的意思。仿读后，在小组内进行操练。 4) 听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。 5) 学生到讲台前，戴上 Gao Wei 和 Li Yan 的头饰，进行表演。
4、3. 趣味操练(Practice) 1) Bingo 游戏：每个学生准备一张纸，在上面画一个井字将纸分成九格，然后 教师念 9 个本单元学过的单词，学生边听边将单词按任意顺序写在格子中。学 生填好后，教师再打乱词的次序逐个念这 9 个单词，学生边听边在听到的单词 上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，就可边喊 Bingo 边将纸举起让教师检查。最先喊 Bingo 且写得准确的学生获胜。 2) 让学生拿出课前发的人体部位图，教师发指令 Circle the neck.让学生圈出人 体的正确部位。比一比，谁正确，然后继续进行此游戏，教师依次将 leg, knee, foot, arm, hand 代入指令，巩固所学词汇。 3) 学唱歌曲 Head, shoulders, knees and toes.边唱边做动作，熟悉身体部位的词汇。 4. 课堂评价(Assessment) 在教师的指导下完成活动手册中本课的内容。 1) 让学生听四段对话，并根据理解给每幅图加上序号。 2) 让学生展示对话，并核对答案；指导学生进行自我评价。 5. 课外活动(Additional activities) 1) 听录音，仿读课文。 2) 在实际生活中，恰当运用本课所学的表达方式，进行初步的英语会话。
