1、Lesson20 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 通过本课的学习，学生应当在第 19 课的基础上学会 How big! Cool!以充实情景 对话的内容，从而使学生更好地表达自己的感情。 2. Just learn 学习 kite, balloon 两个单词，能听懂、会说，能认读，并在生活中运用。 3. Lets chant 学说韵句，巩固复习所学的内容。 二、课前准备 1. 在 19 课内容准备的基础上加入风筝，气球等实物。 2. 与本课相关的图片与单词卡片。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 播放英文歌曲 Hello
2、，师生交流感情，进入和谐的教学氛围中。 2) 听、唱歌曲 I have a nice doll，复习上节课内容。 3) 小组自由交谈，教师应了解学生交谈情况。肯定优点，纠正不足，鼓励学生 大胆运用所学的英语句子进行交流。 2. 新课导入(Presentation) 1) 出示教学挂图，播放录音，让学生理解 I have a balloon. I have a kite. How big! Cool!的含义。学生跟读，教师指导。板书新单词 balloon, kite，让学生学会用 Cool!表达赞美之意。教师鼓励学生分别扮演对话中的角色，拿着气球和不同的 风筝表演。 2) 三人一组，根据所带的实
3、物自由组合，进行恰当的对话，可以多次组合反复 练习。 3) 用卡片认读单词。把图与单词的音、形联系起来记忆。 4) Lets chant (1) 先看图听录音，教师可以用肢体语言展示 fly, up 等词的意思，让学生在看 与听中理解歌谣的含义。 (2) 反复听。教师边让学生听，边指导学生在理解的基础上跟读。 (3) 学着说，并能表演。注意/a/的发音，口型要由大到小滑动。 3. 趣味操练(Practice) 1) 可以把 kite, balloon 的图片与单词卡片和以前所学单词的图与单词卡片混合， 然后让学生辨认并进行“找朋友”的游戏。 2) 根据学生掌握的情况，可以通过小组接力赛的形式，进行“找朋友”的游戏。 看哪个组同学找得准，找得快，找得多，读得准。对优胜小组给予奖励。 4. 课堂评价(Assessment) 完成活动手册中本课的内容。 1) 听录音，根据录音顺序给右侧图片写上序号，然后把右边持有词卡的动物与 左边持有相同实物的动物连接起来。 2) 让学生听录音跟读，并能连贯表达。 3) 核对答案，指导学生进行自我评价。 5. 课外活动(Additional activities) 在天气适宜的情况下，可带学生在操场上放气球、放风筝。在活动中运用所学 过的句子，边玩边说。
