1、Lesson35 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分继续介绍礼貌用语，使学生学会在餐厅、饭馆如何进行交际。学习 Noodles, please. Here you are. Thank you.为学生创建真实的情景，达到语言交际 的目的。 2. Just learn 通过实物或图片学习有关食品的名词：rice, noodles, chicken，能做到听、说、 认读，并能灵活运用。 3. Lets play 通过游戏巩固复习所学知识。可以分组做游戏，也可以全班一起做游戏。 二、课前准备 1. 按照课本第 77 页的彩图制作一个有 15 种食品的大拼盘。 2. 在教室
2、布置一个橱窗或者一个货架子，上面摆满食物。让学生感觉像是在餐 厅，又像是在商店。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 复习第 35 课对话内容。鼓励学生将自己编好的对话表演给大家听。 2) 教师出示图片，请学生一一说出英语单词，复习 15 个食品名词。 2. 新课导入(Presentation) 、 1) 教师将食品架展示在学生面前，请学生挑选自己喜欢的食品，用英语大声说 出，并加上 please。如：Coke, please. Milk, please. Cake, please.等。教师将学生 所要的东西递到学生手里，并说：Here you
3、are.反复多次后，学生可以两人或分 组表演本课对话。 2) 教师把事先准备好的米饭、面条和鸡肉的图片摆在货架上，刚才的食品店变 成了快餐店。利用实物教学生说出 rice, noodles, chicken 等单词，让学生用这二 个词造句或编对话。同桌学生可以模仿刚才的对话进行操练。 3) 认读单词，教师在黑板上示范书写单词，领大家认读。 4) 就课文内容作练习。教师和学生互换角色，教师到快餐店，请学生服务。经 过反复练习达到巩固新知识的目的。 3. 趣味操练(Practice) 1) 利用转盘猜食品，如 15 种食品都在转盘上，每一种食品标一个号，学生只 能看见标号，看不见食品图，请学生猜出几号是什么，猜对有奖。 2) 把词与相应的图连线。 3) 用“ 碰地雷”游戏复习所学过的 15 个单词。 4. 课堂评价(Assessment) 指导学生完成活动手册中本课的内容。 1) 听录音，根据录音内容在菜单上相应的食品后括号内打，然后让学生跟读 录音，核对答案。 2) 指导学生进行自我评价。 5. 课外活动(Additional activities) 1) 听录音，模仿本课对话，编新对话。 2) 鼓励学生在父母的帮助下用不同的方式复习本单元出现的 15 个名词。
