1、Lesson3 参考教案 教学目标 1语言知识： 能听懂、会说、会认读单词 boy、 girl；听、说、读、写单词 brother、sister。 2语言技能： 会用句型 Whos this boy/ girl? He/ She is 3情感态度：拓展思维，激发并强化学生的学习兴趣。能在小组活动中积极与他人合作， 相互帮助，共同完成学习任务,享受学习的乐趣。 4学习策略：培养学生在完成任务过程中积极与他人合作的能力。 5教学方法：任务型教学法、反馈教学法、全身反应法、情景交际法。 6教学重、难点分析 能听懂，会说 Whats this boy/ girl? He/ She is并把词汇溶入句子
2、中进行学习操练。 教学过程： Step 1 Warming up 1Greetings between T and Ss. 2表演第二节课内容。 一方面很快地让学生集中注意力，调动了他们的学习积极性，另一方面也为本课学习作了 一个铺垫。 Step 2 Presentation and practice New words 1CAI lead in. 2Teach: 出示男孩，女孩和学生图片课件，对单词 boy, girl 和 student 进行学习。 3Game: Whos this boy/ girl? He/ She is通过这个游戏巩固学生对两个新授单词的掌 握情况，也进一步复习学生学
3、过的单词，为后面的对话练习做好铺垫。 4Pair work 5Act out. 通过情景引出对话，然后通过不同形式的反复朗读，充分体现语言的习得过程。同座合作， 组编对话，给学生思维提供发散的平台。 6Lets play. 通过这个环节可以让学生放松一下，并且调动一下学生的积极性，还可以复习一下以前学 过的内容。 7课件展示。巩固复习本节课所学内容。 Step 3 Summary 在课结束时，老师对同学们的课堂表现和情况进行总结评比，让学生充分体验成功的喜悦， 进一步树立学好英语的自信心。 Step5 Homework (家庭作业 ) 以小组为单位，根据本课内容，遍一组对话，并且写在练习本上，明天上课进行表演。看 哪组表现最好，就给哪组加上 3 分.
