1、两个外国美术流派教案 教学目标 ： 知识与技能：了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们 在造型、用色、用笔等方面的不同之处。 过程与方法：通过作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己的 见解的目的。 情感态度与价值观： 通过对两个西方美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行 欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。同时，学习新古典主义画 派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。 教学重点、难点： 重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。 难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。 教学过程：
2、 1、导入新课 课件展示教材中的两幅作品：安格尔的布罗格利公主像和马奈的吹笛少年 ，引 导学生仔细观察二者的区别。 提问：你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？学生回答。 教师在学生回答的基础上进行引申：安格尔的作品造型精细，色彩和谐；马奈的作品 造型具有适度“写意性”色彩关系比较响亮。 二、讲授新课 1、指出两幅作品所代表的画派新古典主义画派与印象主义画派，并说明本节课的 授课重点：了解两个流派的基本风格和特点，及其之间的差异。 图片展示达维特的代表作品拿破仑一世的加冕 ，试着从造型、色彩、构图、题材方 面分析这幅作品。学生看图例，分析回答。 引入“新古典主义”的概念力
3、求恢复古典美术（主要指希腊美术和罗马美术）的 传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。 2、课件展示一些重要的新古典主义绘画作品。重点介绍教材中展示的达维特的作品 马拉之死 。讲解这些作品在造型、色彩、构图、主题上分别有哪些共通之处。注重造型 方面和轮廓，注重雕塑般的人物形象，其画风庄严、单纯、理性。 色彩方面：较为优雅。 构图方面：强调完整性。 主题方面：多选择重大历史或社会题材。 学生对教师的讲解予以补充，并结合作品谈谈自己的感受。 结合当时的社会、历史背 景，讲解新古典主义美术运动的实质和精神追求：它是适应当时资产阶级革命形势的需要， 流行在欧洲，特别是在法国的一种艺术思潮。 3
4、、提出问题：你知道“印象主义”一词的由来吗？你能说出哪些印象主义代表画家？ 课件展示法国莫奈作品睡莲 。引导学生分成四个小组，分别讨论作品的造型、色彩、 构图、题材。学生分组进行探究，并进行小组总结汇报。 在学生汇报陈述的基础上进行补充、完善，讲解莫奈的作品。再通过其他若干印象主 义画派的作品，如马奈的草地上的午餐莫奈的睡莲 、德加的预演等，讲解印象 主义画派的绘画风格倡导直接在自然中进行创作，捕捉阳光下的万物灿烂的色彩。画 家们已经完全摆脱了宗教、神话题材对美术的束缚，使画面变得异常明亮，内容更加贴近 现实。 教师根据教材中“思考与讨论”栏目的提示，指导学生分组讨论两个画派各自的艺术 特色。请学生说一说，哪个画派给你的印象最深，为什么？ 学生交流讨论，陈述自己的想法，或对作品进行评价。 三、布置作业 请学生以小组为单位，选择一个画派的作品，制作成 PPT 文件，在下一次课上向大家 演示、介绍和分析。选择两个流派中其中一个画家的作品进行自己改变创造。按照老师要 求完成作品。 四、课堂小结 复习和强化本课的知识点，对学生的表现进行评价，激发学生在课下进行探索的热情。 总结、回顾本课学习。
