1、导学案 学期 时间： 学生姓名： 年级 七年级 课题 第 15 课三国鼎立 学习 内容 1.掌握三国鼎立局面形成的史实和原因，提高对历史事实和文学创作的分辨能力 2.提高分析历史现象,抓住现象所反映本质的能力和对重大历史事件的复述能力 学习 目标 认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展 重点 官渡之战、赤壁之战 难点 和三国鼎立的形成 学案 导案学 习 过 独 立 尝 试 1. 末年，政局混乱。在军阀混战中， 控制了汉献帝，取得 “ ”的有利地位。他 , ,实力日益增强，逐渐占据了黄 河以南的大部分地区。 2.200 年的 之战，曹操打败 ，为统一北方奠定了基础。
2、 3.208 年的 之战，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 4.三国鼎立局面形成 国名 时间 都城 建立者 魏 洛阳 221 年 成都 吴 孙权 识记：东汉的灭 亡，官渡之战、 赤壁之战的交战 双方、时间、特 点、结果，三国 的建立，三国经 济概况； 分析：曹操统一 北方和三国鼎立 形成的原因； 认识：国家统一 是历史的必然趋 势。 程 自 主 学 习 合作探究： 1、 你能解释一下三国鼎立局面形成的原因吗？ 2、 评一评，你心目中的曹操和诸葛亮是怎样的历史人物？ 精讲点拨： 1、官渡之战中，曹操以少胜多，打败袁绍，为统一北方奠定了基础；公 元 208 年发生的赤壁之战，是三国鼎立局面形成的关
3、键。 2、三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向 逐步统一的过渡阶段。 3、三国时期，并存的三个政权为了战胜对方，都采取一系列恢复和发展 生产的措施，这就为日后的统一准备了物质条件。 课 堂 练 习 1.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已” ，这首诗的作者自比“烈士” ，他是( ) A.项羽 B.诸葛亮 C.刘备 D.曹操 2东汉末年，地方割据势力长期混战，其中为魏、蜀汉、吴三国鼎立奠定基础的战争是 A巨鹿之战 B官渡之战 C赤壁之战 D淝水之战 3民族团结和祖国统一始终是我国历史发展的主流。下列历史事件中能够体现这一主题的是 赤壁之战 文成公主人藏 郑成功收复台湾
4、 清设驻藏大臣 1684 年清 设台湾府巩固了东南海防 A B C D 4图 1 中，序号所代 表的政权名称依次是 A魏、吴、蜀 B魏、蜀、吴 C吴、蜀、魏 D蜀、吴、魏 5.认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。右图反映的是 A巨鹿之战 B官 渡之战 C赤壁之战 D淝水之战 6. 阅读右图，找出三国鼎立时期魏国的建 立者及其都城搭配正确的一项 A.曹操 洛阳 B.刘备 成都 C.孙权 建业 D.曹 丕 洛阳 7.著名典故“三顾茅庐” 源自东汉末年。这位曾 住在茅 庐里的历史人物是 A.曹操 B.刘备 C.诸葛亮 D.孙权 8. 图 1 为我国古代朝代更替示意图的片
5、断摘录。图 1 中代表的朝代分别是 夏朝 西周 东周 西汉 东汉 西晋 魏蜀吴 图 1 A商朝、秦朝、三国 B秦朝、隋朝、唐朝 C商朝、秦朝、隋朝 D隋朝、宋朝、明朝 9.东汉末年社会状况最主要的特点是 （ ） A.宦官专权 B .军阀割据 C.大一统局面 D.外 族侵扰频繁 10.对赤壁之战中曹操 战败原因的分析，不正确的是 （ ） A.曹军来自北方，不习水战 B.骄傲自满，对孙、 刘联 军的战术未引起重视 C.曹军疾疫流行，战斗力弱 D.天意（刮东风）使曹操失败 达标测试答案 15.DCCBC 610.DCABD 知 识 点 梳 理 1、东汉后期，外戚、宦官交替专政，政治黑暗，184 年，
6、以张角为首的黄巾军发动了民族大起义。失 败后形成了几个大的武力集团。 2、三国鼎立形成的史实 （1）官渡之战：200 年，曹操以少胜多在官渡打败袁绍，为统一北方奠定了基础。 （2）赤壁之战：208 年刘备、孙权联军以少胜多在赤壁打败曹操，奠定了三国鼎立的局面。 （3）三国鼎立的形成：220 年，曹丕在洛阳称帝，国号魏，史称曹魏；221 年，刘备在成都称帝，国 号汉，史称蜀或蜀汉；222 年，孙权称王，国号吴，定都建业。三国鼎立的局面形成。 （曹操不属于三 国时代） 3、内地与台湾地区最早联系是在三国时，吴国孙权派卫温到达夷洲。 4、263 年，曹魏灭蜀汉；265 年曹魏权臣司马炎废魏建立西晋；280 年西晋灭吴，统一全国。
