1、第 8 课 辛亥革命 一、教学目标 1知识与能力 了解并概括孙中山的主要革命活动，知道武昌起义和中华民国成立的情况， 引导学生建构辛亥革命的历史轮廓。 （识记理解能力） 评价辛亥革命的历史意义。 （分析评价历史事件的能力） 2过程与方法 通过设计教学主线我的中国梦，创设活动情境，激发学生的学习兴趣。 了解辛亥革命的基本过程。 通过观察想象当年加入同盟会的仪式,理解辛亥革命的革命纲领。 通过历史图片、文字或表格材料设置问题，促使学生思考问题，探究问题， 探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析 问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。 3情感态度与价值观
2、积极继承和弘扬革命先驱为了中华民族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精 神，培养坚强的意志和积极进取的人生态度，培养学生延续中山先生“我的中 国梦”的高度责任意识，树立为民族的振兴而矢志努力的历史使命感和社会责 任感。 二、教学重难点 重点：辛亥革命的准备、爆发及影响。 难点：辛亥革命的历史意义 三、教学过程 （一）导入新课： PPT 展示：（课前欣赏歌曲：陈思思-中国梦）同学们认识他吗？知道习 总所穿的服装叫什么吗？对，中华立领！再看，这是谁？他穿的服装叫什么？ 其实中华立领是中山装的现代版。2012 年 11 月 29 日，习近平总书记首次提出 “中国梦”概念。也就是什么？近代中国，中山先生也有
3、着自己的中国梦，他 与习总书记的中国梦是怎样的关系呢?他的梦从何处启航呢？ （二）组织学习与探究新课 一、救人梦 -救死扶伤 展示图片和文字资料。 设置学生活动环节：引导学生讲述先生学医的故事。 过渡提问：孙先生的救人梦实现了吗？我们先来看一组图片。 二、救国梦 -共和之梦 先出示系列图片反映当时的社会现实，让先生痛苦的认识到医人必先医国， 出示孙中山的一段话。 1、色彩斑斓-救国之梦 学生活动：分组合作，回顾近代历史上仁人志士的救国梦。 （以照片引出） 由于前人救国道路的一再失败，让先生认识到必须走推翻清政府的革命（共和） 道路。 （如学生还未上到，教师作提示） 2、革命实践-反清活动 学生
4、活动：PPT 展示孙中山照片及革命誓言，引导学生试着找出辛亥革命 前孙中山进行了哪些革命活动？（学生分组合作回答，教师出示表格归纳） 情景创设：同盟会会员入会时会怎样宣誓？（请几位同学表演） 教师过渡：你知道十六字纲领的含义吗？不要紧，孙中山随后做出了更通 俗易懂的解读。 3、革命理论-三民主义 PPT:辛亥革命革命纲领和三民主义的关系。 过渡：同学们，同盟会成立后，三民主义大旗的引领下，孙中山和他的战 友在许多地方发动了多次武装起义，但这些起义都失败了，直到 1911 年的武昌 起义取得成功。 4、起义成功-武昌首义 播视频武昌起义 （投影出示）找一找：武昌起义的时间？主力？结果？影响？ 情
5、境创设：时间许可学生可表演武昌起义 （也可分角色朗读课文小字） （补充介绍：广义与狭义的辛亥革命） 过渡：武昌起义犹如一把铁锤敲碎了脆弱的清统治，恢复中华指日可待了。 5、创立民国-民国诞生 （1）出示投影，让学生看书打出中华民国相关知识（教师适时引导） 。 （2）难点突破：通过世界范围看辛亥、清朝对比看辛亥、王朝对比看辛亥 三个方面帮助学生理解辛亥革命的历史意义。 （3）出示投影：辛亥革命的历史意义（边回答，边出示答案） 过渡：可是到最后，孙先生的共和梦实现了吗? 6、共和之梦-未竟之梦 出示一组图片文字资料，学生观察分析后回答上述问题。 （教师启发总结） 三、我的梦 -梦想留言 （全课小结） PPT：出示孙中山“革命尚未成功，同志仍需努力” 。时间许可，可让学生 谈自己的梦想或感受。 最后出示中国梦的图片。 四、教学反思
