2017秋京改版历史八年级上册第19课《七七事变与全国抗战》word教案1.doc

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资源描述

1、觉醒崛起 全国抗日战争的开始教学设计 自贡市蜀光绿盛实验学校 沈鹏程 【教学目标】 1、识记与理解 掌握全国抗日战争开始的时间和七七事变的经过,理解七七事变是全国抗战的开始。 了解淞沪抗战的概况; 牢住日寇制造南京大屠杀的法西斯暴行; 2、能力与方法 通过对日本新版历史教科书的驳斥,培养学生利用历史资料还原历史和利用历史驳斥 谎言的能力,以及辩证看待历史事件和建立起论从史出的史学观念。 通过学习卢沟桥抗战和淞沪抗战中国民党爱国官兵的英勇抗战史实,培养学生实事求 是、公正地评价历史事件的能力。 通过收集、整理日寇在华暴行的资料,培养学生获取信息的能力和整理资料的能力。 3、情感态度与价值观 学习

2、爱国官兵 “宁为战死鬼,不作亡国奴”的爱国主义精神和民族气节,培养学生 健全的人格,从而继承中华民族光荣的抗争传统。 认识日本军国主义的残暴本性、无耻性,不忘国耻、国难,使学生产生强烈的忧患意 识,牢记落后就要挨打的血的教训。 富国强兵是民族和国家发展的必由之路,同时也要认识到物质的富足必须同民族精神 和情怀相对称,一个不断反思的民族才是成熟的民族,一个厚重宽广的民族才可能矗立于 世界民族之林。 【教学重点和难点】 1、重点 七七事变;南京大屠杀 2、难点 七七事变是全国抗战的开始 【教具】多媒体课件 【课型】新课 【课时】1 课时 【教学准备】 1、教师准备 了解学生已有的知识储备情况;准备

3、有关七七事变和南京大屠杀的历史资料以及图片、 影像素材;制作课件。 2、学生准备 预习教材;通过查阅书籍、上网等方式了解更多关于七七事变和南京大屠杀的史实, 完成导学案。 【教学方法】 自主学习法、合作讨论法、问题探究法。 【教学过程】 第一部分:聚焦时事 导入新课 (引入)同学们,请看大屏幕,这是日本最新修订的历史教科书,这是其中关于“日中战争” 的描述,我知道大家看不懂,因为我们又不是日本人。请看原文翻译(关于卢沟桥事件的 描述) 。请看这一部分(关于南京大屠杀的描述) 。 生哗然,愤慨,斥责 请大家安静,我和你们一样愤慨,我绝不相信这是事实!?我个人认为:只有用历史还原 历史,才能用历史

4、驳斥谎言。现在就让我们走进历史,还原历史真相。 讲授新课 第二部分:历史真相 (一)卢沟桥事变(1937 年 7 月 7 日) (过渡)请看大屏幕,从图中可知,日本通过九一八事件已经侵占了我国的整个东北, 而此时日军正三面包围卢沟桥,他们又会有怎样的阴谋呢? 请带着这个问题自读 P8789 思考以下问题。 (板书:七七事变) 1、什么是卢沟桥事变? 2、日军为什么会选择在卢沟桥挑起战事? 3、卢沟桥事变的影响? 学生汇报 1、1937 年 7 月 7 日,日军诡借找寻失踪士兵,欲强行宛平县被拒,次日凌晨突然枪击平 宛城并炮轰卢沟桥,挑起全面侵略中国的战争,史称“卢沟桥事变”,又称“七七事变”。

5、 2、卢沟桥紧靠平汉铁路,所处重要的位置,是陆上出入北平的交通要道。日寇控制了北 平东、北、西三面,卢沟桥是北平通往南方的唯一门户。日寇欲封闭北平,侵占平、津, 迫使国民党政府不战而降。 3、日本全面侵华战争开始 (过渡)日本军国主义敢于挑起全面侵华战争,绝不是一个孤立的事件,现在我们就从三 方面来了解当时的世界时局:(出示课件) 国际上:德意日先后结成“轴心国”,美英等列强因经济、政治多方面原因无暇顾及远东。 日本:日本军国主义法西斯专制统治抬头,持续对内独裁,对外侵略。 中国:国民党政府实行“攘外必先安内 ”的不抵抗政策,蒋介石加紧执行“剿共计划”。 (过渡) (出示课件)正是出于这样的时

6、局,日军对我驻守在卢沟桥的国民党第 29 军展开 了猛烈的攻击,面对蓄谋已久,精心策划,装备精良,三面而来的日军。中国守军 29 军司 令部下达命令:“前线官兵坚决抵抗,卢沟桥即尔等之坟墓,应与桥共存亡,不得后退。 ” 这则命令表达了官兵们“宁为战死鬼,不做亡国奴”的誓死决心。 在敌强我弱的情况下经过三个星期的苦战,北平、天津最终沦陷,中国守军于 7 月 30 日强忍悲愤撤离。29 军副军长佟麟阁,一三二师师长赵登禹,5000 多士兵壮烈捐躯。他们 的死换来了中华全民族的觉醒。 (出示课件) 国共两党停止内战,再次合作,抗日民族统一战线建立,抗战也由九 一八事变后的局部抗战的变 为七七事变的全

7、国性抗战。 (中华民族八年抗战开始,中国的抗日战争为世界反法西斯战争的胜 利做出了巨大贡献) 国民党:变(九一八以来)绝不抵抗为坚决抵抗。担负与日军的正面防御作战。 共产党:工农红军改编为八路军、新四军,奔赴敌后抗日战场。 中 国 全国人民:有钱出钱,有力出力 日 日军为使国民政府尽快投降,他们在占领了华北大部分地区后,又大举进攻华东地区,矛头直指 本 国民政府所在地南京。 身处内陆的自贡人民也积极投身抗日救亡运动,国民党冯玉祥将军先后两次到自贡主持 献金运动,自贡人民倾其所有,创造了 21 项全国之最。冯玉祥将军感动之极写下“还我河 山”四字,直今镌刻在龙凤山上。 由此,中华民族伟大的抗日战

8、争全面开始。面对中华民族的觉醒,日军加快了他们的侵略 步伐。 (二)淞沪抗战 (过渡)卢沟桥事变后,日军为使国民政府尽快投降,他们在占领了华北大部分地区后, 又大举进攻华东地区,矛头直指国民政府所在地南京,发动了八一三事变。国民党军队同 日军展开了一场激烈的大会战淞沪抗战。 请同学们阅读课文 P89,结合导学案说一说淞沪抗战。 (出示课件) (板书) 学生汇报 生:1937 年 8 月 13 日,日军为达到三个月灭亡中国的幻想,调动 20 多万军队向上海 大举进攻,史称八一三事变。为了国民党方面也陆续调动 40 万军队,同日军展开的一场大 规律正面作战。此次战役中国民党军上至将领,下至普通士兵

9、都表现出了将生死置之度外 的英勇斗志。在宝山县城巷战中,中国官兵同日军展开激烈的近战肉搏,500 多守城将士 全部壮烈殉国;在上海市区四行仓库,谢晋元副团长率八百官兵在孤军无援的情况下,面 对日军猛烈的炮火和空中轰炸,连续激战四昼夜,掩护主力部队撤退。11 月上海失陷,淞 沪会战结束。 我建议大家用最热烈的掌声送给这位同学,他全面的为我们介绍了“八一三事变” ,以 及宝山保卫战和四行仓库守卫战的惨烈。我非常赞同他对国民党爱国将领和士兵的评价, 我也相信他们的英勇功绩必将留芳千秋。 淞沪会战尽管失利,但仍然有深远的影响?我还没问,你们就说出了答案,对,粉碎了 日军三个月灭亡中国的狂妄计划。这里老

10、师还想补充两方面。 思考:淞沪抗战的深远影响? 军事上:粉碎了日军三个月灭亡中国的狂妄计划 政治上:为国民政府迁都重庆赢得了时间 经济上:为沿海迁出了大批厂矿机器及战略物资到内地赢取了时间,为坚持长期抗战起 了重大作用。内迁在一定程度上也促进了内地的近代化经济文明发展。 (三)南京大屠杀 (过渡)上海失陷后,南京门户洞开,日军分北、中、南三路围攻南京。虽然 11 月 20 日, 南京国民政府宣布迁都重庆,但中国守城官兵与日军展开了短兵相椄的殊死战斗, 12 月 13 日,南京沦陷,南京人民会面临怎样的厄运?! (板书)对,同学们说得非常好,日军在南京制造了骇人听闻的大屠杀。日军战区指挥 官松井

11、石根企图用恐怖手段摧毁中国人民的抗日意志,下达了对南京进行“扫荡”的屠杀 令。日军的扫荡就是烧杀奸掠,相信大家已经完成了老师课前发给大家的导学案,现在请 同学说一说你找到的数据。 烧 整个市区约三分之一的建筑物被焚毁 杀 杀害我 30 万以上的同胞,其中 19 万人被集体屠杀 奸 强奸事件达 2 万多起,连老妇和幼女也未能幸免 掠 古物 26584 件,商代青铜器、玉器等珍贵文物,字画 7720 幅、书籍 45979 册。 (不包括平民财产) (过渡)上面的数字更多的代表着日本军国主义的疯狂性、残忍性、野蛮性本质。现在 我们就通过一段视频,来继续了解日军的罪行。 (播放视频)师图白:日军处到之

12、外,一片废墟,空无人烟,留下的只是无家可归的儿童 和尸横遍野的人间地狱,他们想尽一切办法,屠杀我们的同胞,枪杀,砍头,剖腹,挖心, 砍剁四肢,活埋等,更可恨的在草鞋峡一次性屠杀我同胞 5.7 万多人,日本兽军一点没有 为他们的罪行忏悔,相反他们还在欢心雀跃,居然把杀人当作比赛。日寇还肆意污辱奸杀 中国妇女,上及六七十的老妇,下及七八岁的幼女也不放过,日军四处盗抢财物,烧杀奸 掠随处可见。南京已然变成了一座人间地狱。 看到这里,我和大家一样,心情非常沉重让我们永远铭记这一天1937 年 12 月 13 日人类的祭日! 第三部分:驳斥谎言 (过渡)对于中国人来说,如此灾难深重的一段历史,日本的右翼

13、分子却肆意篡改(出示 材料) ,现在请同学们还原历史的真相,用事实驳斥日本新版教科书。 材料: 日军攻击卢沟桥的中国军队的行为完全是为了“自存自卫”。 12 月,占领南京,平民也有 不少伤亡。东京审判认定了日军 1937 年占领南京杀害了不少中国平民,这就是南京事件。 但是这个事件的资料实际上疑点很多,对此还有各种各样的见解,到今天还在争论不休”。 (选自日本新版历史 教科书) 学生驳斥 “自存自卫” “杀害了不少中国平民” “疑点很多” 第四部分:以史为鉴 (过渡)对于历史,我觉得不应该否认,更不应该篡,而是应该正视,应该去反思。战后, 全世界人民都在反思这段历史,下面我们就来看看他们反思后

14、的行动,德国总理勃兰特在 华沙犹太人殉难纪念碑前下跪,用真诚的歉意表达了对遇难者的缅怀和愧疚;日本侵华老 兵携子孙到卢沟桥下跪忏悔,期盼珍爱和平,远离战争;日本首相小泉纯一郎也下跪了, 他跪拜是供奉有 14 名甲级战犯的靖国神社。 鉴于此,大家认为日本应该怎么样,我们自己又应该怎么样?请大家思考讨论。 生思考、发言。师总结、归纳 日本:日本政府和领导人必须对历史做出深刻的反醒,对受害国及人民作出真诚的道歉, 终止参拜供奉有 14 名甲级战犯的靖国神社。 中国:1、我们必须警惕日本军国主义的复活。 2、牢记落后就要挨打的沉重教训,从今天起用实际行动为我中华之崛起而努力读书。 3、强大的中国应该承

15、担更多的大国责任,决不走称霸世界的道路。 (过渡)相信大家现在都有很多的感想,最后我们以一个同学对这段历史的反思,结束今 天的课程。 七十多年前卢沟桥的炮火硝烟,如今已荡然无存。今天,我们回顾这段历史,不为复 仇,只为觉醒。曾经我们用鲜血验证了“落后就要挨打”的教训,今天我们的祖国正在崛 起,物质的富足,不应该让我们遗忘警觉,居安思危是一个民族走向成熟的表现,我反对 那些偏激的反日行为,我认为:物质的富足必须同民族精神、民族情怀相对称,以史为鉴, 面向未来,一个厚重宽广的民族才可能矗立于世界民族之林。 【课后拓展】 制作历史小报 以小组为单位,课外走访一些历史见证人或知情者,收集川人抗战的历史事迹,整理好文 字和图片素材,以觉醒崛起为题制作历史小报。 【板书设计】 第 14 课 全国抗日战争的开始 一、七七事变 二、淞沪抗战 三、南京大屠杀 自贡市“聚焦课堂 有效教学” 教师微型课竞赛活动参赛教案 觉醒崛起 学 校: 自贡市蜀光绿盛实验学校 课 题: 全国抗日战争的开始 教 师: 沈 鹏 程

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