1、致同学们 学习目标 1、了解生物学的概念以及在生活和社会中的应用。 2、了解生物科学的最新进展，激发学生产生浓厚的学习兴趣。 重点和难点 重点：生物科学在生活和社会中的广泛应用。 难点：在学习方法上的引导。 学习过程： 一、情境引入： 出示一些水果、蔬菜、杂草、石块，请学生分辨哪些可以食用，从而引出生物学。学生举 例一些生物的食用、药用或其他价值。 （教师小结：从古到今，人们不断观察、尝试、探索生物知识，形成了现在的生物科学。 ） 二、自主探究，合作交流 学习任务一：联系生活经验，了解生物学概念。 1、学生自学教材，找出生物学的概念。 2、学生举例：举出常见的生命现象的例子。 （如蜘蛛织网捕虫
2、、树叶变黄飘落等。方法指 示：学会观察。 ） 3、拓展反思：生物学不仅是对表面现象的观察，更深入到对生命活动规律的研究。如对青 蛙的眼睛研究、蜻蜓飞行技巧的研究，从而出现了仿生学，谁能举出一起关于仿生学的例 子？ 学习任务二：学生自学教材，体会生物学的重要性。 全面浏览教材的前言部分，分析教材从哪些方面总结了生物学的重要性。并有感情的朗读 教材中的段落，体会大自然之和谐。 小组内探讨：根据教材内容和生活经验，尝试总结交流生物学的应用（重要性） 。 3、师生交流：有关对一些生物现象和生物科学的疑问。 拓展反思：怎样认识封山育林、封海休鱼？ 三、系统总结：（引导学生从农业、工业、医学等方面总结生物科学的重要性。 ） 四：诊断评价 1、生物学是研究 和 的科学。 2、谈一谈你对生物学的认识和怎样学习生物学？
