2017秋人教版生物七年级上册第1单元第2章第1节《生物圈》word学案.doc

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1、第一单元第二章第一节生物圈 学习目标: 1、 描述生物圈的范围 2、 说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 3、 了解分析收集资料的一般方法。 学习重点难点 重点:生物圈为生物生存提供的基本条件。 难点:学生课下收集生物圈相关资料,课堂对相关资料的分析。 学习过程 一、情境引入: 就同学们所知,地球上哪里能找到生物呢?生物要生存需要什么条件呢? 二、自主探究、合作交流 学习任务一:了解生物圈的概念和范围。 1、学生自学教材,了解生物圈的概念、范围。 2、小组内讨论、讲解:生物圈的范围。 3、影片展示:生物圈的三个圈层及相应的生物。 思考:这三个圈层内的生物有什么不同呢?比较说明。 学习任务二:

2、生物圈为生物提供的基本条件 1、 学生展示自己收集的相关资料,介绍自己采用的收集方法。 2、 小组内探讨所收集的资料,分析所提供的条件。 3、 小组向班级展示讨论成果。 4、 通过课件师生分析教材提供的图片资料,通过具体事例得出生物生存所需要的基 本生活条件。 分析思考:月球、火星等星球上为什么没有发现生命? 讨论: 生物圈为生物的生存提供了基本条件,对待这个所有生物的家,我们应当怎么办? 三:系统总结 引导总结构建知识体系。 四:尝试应用: 1、 如果养花,应当提供怎样的条件? 2、 宇宙旅行应当携带哪些维持生命的物质? 五、诊断评价 1、地球上所有生物生存、繁衍的地方叫( ) A 大气圈

3、B 生物群落 C 生物类群 D 生物圈 2、在岩石圈中生活的生物主要有( ) A 森林和草原 B 陆生动物和人 C 能够飞翔的昆虫和鸟类 D 森林、草原、陆生动物、真菌和人类 3、果农在移栽植物幼苗的初期,幼苗往往会出现萎蔫现象,是下列哪种条件缺乏引起的? A 空气 B 水分 C 阳光 D 营养物质 4、生物圈中最主要的生产者是( ) A 人 B 生活在岩石圈的生物 C 生活在大气圈的生物 D 绿色植物 5、大气圈的空气由多种气体组成, 、 、 等。在大气圈中生 活的生物,主要是 、 ,还有 等微小的生物。 6、 “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”这两句诗提到了那些生物?你能说出这些生物生 存需要哪些条件吗?

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