1、Unit2 Fun Time 教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册 Unit2 Teachers 【课 时】Fun Time 一、教学目标 1. 了解加拿大小学生在学校的学习和生活情况 2. 引导学生制作描写教师的介绍卡。 3. 欣赏并学唱歌曲。 二、教学建议 A. Good to know. 1. 介绍国外学校 教师以幻灯片的形式向学生展示一些国外学校的图片，内容可以包括：教 学楼、教室布置、课本、校园环境、教师授课、学生课堂表现和学生课外活动 等等。并根据自己的经验或收集的信息，边展示图片边向学生进行简单的介绍。 2. 导入、理解 (1) 教师让学生观察短文中的图片，说
2、一说自己的想法，帮助学生预测短 文内容。 在学生进行预测描述的过程中，教师将学生的想法，用简单的词、短语或 句子板书记录。如 I think the building in picture 1 is a restaurant. Maybe its a school . In picture 2 there are some students and a teacher. This is an English class. I think this is an American school. Students can sit around the teacher and have the cl
3、ass .，教师可写出关键信息 restaurant, an American school 和 sit around 等等。 Tip:当学生表述自己的各种猜测时，可能会遇到语言障碍，教师允许学生使用 中文来完成自己的表达。 (2) 读文章，理解内容 学生自己默读文章，调整自己猜测的信息内容，理解短文内容。 (3) 听录音，再次理解文章内容。 (4) 对照图片，学生以第三者的形式一一介绍图片，说一说从文章中知道 了哪些内容。教师在此环节中可以了解学生对短文的理解程度。例如：This is a Canadian school./ This school is in Canada. There a
4、re 25 students in one class. This teacher teaches English, maths and art. One teacher teaches many subjects in a Canadian school . Tip:此环节是一个输出环节，即锻炼学生使用已学过的语言做事，是属于比较 难的语言应用方面的教学。教师需要为学生多提供些真实的情景，以此来锻炼 学生用真实语言做事情的能力。 (5) 学生跟录音读短文。 (6) 同伴活动 学生两人一组，进行多种互动活动。如阅读短文互相评判、就短文内容相 互问答、复述短文，或是以第三者的角度说一说每一幅图片
5、。 B. Let s make. 1. 读一读，看一看 学生两人一组活动，读一读书上给的两份海报。 2. 做一做 学生仿照 B 项中的海报，自己制作海报，教师做指导。 Tips: 1. 第二课时，学生曾经用教师的照片或自己画的一位喜欢的教师的画像进 行介绍，这次可以继续用这幅画像或照片进行介绍并贴在海报上。 2. 有能力的学生也可以仿照 A 部分，介绍自己的学校和班级。可以拿照相机拍 照后，洗出来贴在海报上。 3. 分享 (1) 同学或朋友间展示自己的海报，读一读，看一看。 (2) 请 1-2 名学生在投影上分享自己的成果。 C. Lets sing. 1. 学生听歌曲。 2. 学生跟教师读歌词。 3. 学生跟唱歌曲。 Tip:此环节可根据学生情况灵活处理，不必所有学生都会唱。另外，歌曲可以 在平时上课前后提前播放，让学生熟悉。 三、备选活动 【板书设计】 Unit2 【教学反思】
