1、第 15 课 两汉的科技和文化 教学目标 1知识与技能 (1)通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包 括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。 (2)通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平 事迹及其撰写的史记的主要内容。 2过程与方法 (1)辩证分析：通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养 学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力。 (2)根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，本课采用常规 课与活动课相结合的综合课型方式进行教学。教学活动将采用探究性学习方式，学生
2、通过 确定研究目标，亲自动手收集信息和处理信息及展示自己的研究成果，培养自主探究的学 习习惯。 3情感态度与价值观 (1)认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从 而激发学生的爱国主义情感。 (2)认识到两汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的 创造力。 (3)培养求真求实学风：通过了解司马迁撰写史记的经历和史记的卓越成就， 培养学生独立思考、求真求实的学风，注重学习与实践的结合。 教学重点和难点 重点：造纸术的发明和改进、以史记为代表的史学成就。 难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 教学设计思路 1教材分析 本课
3、主要介绍两汉的科技和文化，包括的内容：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史 巨著史记 、道教和佛教。两汉的科技成就是建立在国家统一、经济发展的基础之上的， 同时这些科技成就运用于社会生产和生活又对经济发展产生了巨大的作用。因此，学习本 课有助于理解我国统一国家政权建立的历史意义。 2学情分析 (请按学生的实际情况进行补充) 3教学方法 直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。 教学准备 图片、史料、多媒体课件等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 讲述：随着文化的发展，读书写 字对纸的需求量越来越大。在今天看 来大量生产纸张不是什么难事，但是 在造纸术发明之
4、前，人们用什么写字 呢？印度用桦树皮和棕榈树叶写字， 埃及用纸草的内皮压成“纸草纸”写 字，欧洲用羊皮来写字。据说当时欧 洲写一部圣经 ，要用 300 张羊皮。 那么，中国以纸作为新的书写材料始 于何时？造纸术是谁发明的？让我们 通过本课的学习来寻找答案吧！ 观看图片，领悟 进入新课。 欣赏图片，激 发学习的兴趣。 探究新知 (授新课) 1造纸术的发明 过渡：在纸发明以前中国古人都 有哪些书写材料，这些材料有哪些缺 点？ (1)纸的发明 展示甘肃天水出土的纸图片， 目前世界上已知的最早的纸。 提出问题：西汉早期用麻做的纸 已经可以用于书写文字和绘图，它有 什么缺点？ (2)蔡伦改进造纸术(东汉
5、) 思考问题，回答 问题：不易刻写；笨 重、昂贵；不易保存。 麻纸比较粗糙， 不便书写。 理解纸发明的 重要性。 培养识图能力， 了解早期纸的缺点。 后来，东汉的蔡伦改进造纸术， 这就是改进造纸术的蔡伦（展示蔡伦 的图片） 。 提出问题：请大家到教材中找 一找蔡伦改进后的造纸术所用的原材 料有哪些？ 展示原材料的图片：树皮、破布、 麻头、旧鱼网。 蔡伦改进后的纸有什么优点？ 意义 总结：为纪念蔡伦的功绩，后人 把这种纸叫“蔡侯纸” 。世界各国的造 回答问题：树皮、 破布、麻头、旧鱼网 做原材料。 原料容易找到， 便宜，质量高。 观看图片，理解 造纸术的意义。 了解蔡伦改进 后的造纸术的相关 知
6、识点。 纸术，大多是从我国直接或间接传去。 造纸术的发明是我国人民对世界文化 的巨大贡献。展示造纸术传播图 。 造纸术的发明对我国及世界产生 极大的作用，那造纸术工艺有哪些步 骤？指导学生阅读课本造纸工艺流 程图 ，并展示造纸工艺流程图 。 动脑筋 纸广泛用于人类生活的各个领域， 你能说说有哪些方面吗？ 现代人将废旧纸或纸制品回收作 阅读课本，回答 问题： 漂洗、浸泡原料。 用草木灰除去原料中 的油脂、色素。把原 料切碎、煮烂。把原 料捣成细纤维，并放 入水池搅成纸浆。用 模具捞取纸浆，并晒 干使之成型。纸成型 后表面粗糙、发皱， 不利于书写，需用力 砑光，使纸张表明平 滑。 培养学生的观 察
7、和想象能力。 为造纸原料，经过一定的加工程序， 重新制造出符合一定质量标准的纸， 这种纸叫做再生纸。今天人们大力提 倡再生纸有什么意义？ 可以用于书写、 绘画；用于包装；用 于制造纸质生活用品， 如纸杯、纸盒。 我国自然资源有 限，特别是森林资源 不足，使用再生纸有 利于充分利用资源， 也有利于生态环境的 保护。 激发学生的爱 国主义情感。 2张仲景和华佗 (1)张仲景 哪位同学来讲张仲景的故事？ 张仲景的医学成就是什么，后 世尊称他为什么？ 讲述：伤寒杂病论把霍乱、 痢疾、流行性感冒等急性传染病称为 讲故事：张仲 景做了长沙太守后， 坚持为百姓治病。按 当时规定，他这一级 别的官，不能随意接
8、 近百姓。他想出一个 办法，每月初一、十 五两天大开衙门，坐 在大堂上接诊。为了 纪念张仲景，后人把 坐在药铺里给人看病 的医圣称为“坐堂先 生” 。 回答问题： 伤寒杂病论、 “医圣”。 锻炼语言能力。 伤寒诸症，然后辨别病情，找出病源， 提出治疗方案和相应的药方。 金匮要 略汇集了各种杂病药方，记录了内 科、 外科和妇产科等数百个药方。 伤寒杂病论创造性地提出了辩证 施治的原则，奠定了后世中医临床学 的理论基础，被后世医学家誉为“万 世宝典” 。 (2)华佗 提出问题：我们经常用“华佗 再世”来形容一个人医术的高超，那 么华佗在医学上的成就是什么？ 总结：“麻沸散”是全身麻醉药 剂，用于外
9、科手术，这是世界医学史 上的创举。据后汉书记载：华佗 让病人用酒冲服“麻沸散” ，不一会， 药剂发生作用。等到病人失去知觉之 后，他切开病人的腹腔，把“积聚” (肿瘤之类的东西)切掉，然后再把腹 腔缝合起来。这个手术即使在现在， 也是一个大手术。华佗成功地使用 “麻沸散”作为全身麻醉药剂来做外 科手术，在世界上居于领先地位。华 佗还创制了一套医疗保健体操，因为 这套体操模仿鹿、虎、熊、猿、鸟五 种禽兽的动作，所以叫做“五禽戏” 。 华佗认为，人应当经常活动，血脉才 会畅通，才不会生病。(展示“导引图” ) (1)回答问题： 制成“麻沸散”；医 学体操“五禽戏”。 理解张仲景的 医学成就。 了解
10、华佗的主 要成就。 锻炼学生的语 言表达能力。 哪位同学能讲述华佗的故事？ 讲述故事。 3历史巨著史记 (1)司马迁的生平 提出问题：同学们概述司马迁的 故事。 (2)史记 史记的内容 提出问题：史记是一部什么 样体裁的书？它记述了什么时期的史 事？它的历史地位怎样？ 教师解释：史学体裁主要有纪 传体、编年体等。 编年体：以年代为线索编排有关 历史事件。编年体史书以时间为中心， 按年、月、日顺序记述史事。因为它 以时间为经，以史事为纬，比较容易 反映出同一时期各个历史事件的联系。 纪传体：通过记叙人物活动，反 映历史事件。纪传体史书的突出特点 (1)讲述司马迁的 故事。 (2)思考问题， 回答
11、问题：纪传体通 史；史记记述了 从黄帝到汉武帝时期 的史事；史记是 我国西汉著名史学家 司马迁撰写的中国历 史上的第一部纪传体 通史。 理解史学体裁。 锻炼学生的语 言能力，进一步了 解司马迁的品质。 了解史记 的主要内容。 拓展学生的知 识，了解史学体裁， 为今后的学习奠定 基础。 是以大量人物传记为中心内容，是记 言、记事的进一步结合。从体裁的形 式上看，纪传体是本纪、世家、列传、 书志、表的综合。本纪，基本上是编 年体，兼述帝王本人事迹。世家，主 要是记载诸侯和贵族的历史。列传， 是各方面代表人物的传记。书志，是 关于典章制度和有关自然、社会各方 面的历史。表，是用来表示错综复杂 的社会
12、情况和无法一一写入列传的众 多人物。优秀的纪传体史书把这些体 裁配合起来，在一部史书里形成一个 相辅相成的整体。它既有多种体裁的 混合，又有自己特殊的规格。 (3)活动探究 朗读史记的片段，谈谈 史记是如何评价历史人物。 材料一 壮士不死则已，死即举 大名耳，王侯将相宁有种乎？ 史记 材料二 然羽非有尺寸，乘起陇 亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分 裂天下，而封王侯，政由羽出，号为 “霸王” ，位虽不终，近古以来未尝有 也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立， 怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其 私智而不师古，谓霸王之业，欲以力 征经营天下，五年卒亡其国，身死东 城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引 (3)
13、朗读史记 的片段，回答问题： 实事求是地评价历史 人物。如：肯定陈胜、 吴广起义，指斥暴君、 酷吏，大胆评论汉武 帝的功过等。 培养学生独立 思考、求真求实的 学风，注重学习与 实践的结合。 “天亡我，非用兵之罪也” ，岂不谬哉！ 史记 材料三 孝武纂极，四海承平。 志尚奢丽，尤敬神明。坛开八道，接 通五城。朝亲五利，夕拜文成。祭非 祀典，巡乖卜征。登嵩勒岱，望景传 声。迎年祀日，改历定正。疲秏中土， 事彼边兵。日不暇给，人无聊生。俯 观嬴政，几欲齐衡。 史记 司马迁撰写史记是由哪些 因素促成的？我们应该学习他怎样的 治学和治史态度？ 史记被鲁迅称之为“史家 之绝唱，无韵之离骚” ，这是为什么
14、？ 其重要价值在哪里？ 成书的条件： 从小爱好文史；年轻 时去各地游历，收集 了大量资料，开阔了 眼界；做了史官后， 利用国家藏书处，阅 读了大量书籍；十年 多的刻苦努力，终于 成书。 史记是我 国第一部纪传体通史， 是一部优秀的文学与 史学著作。 4道教和佛教 (1)道教的兴起 提出问题：道教什么时候在民 间兴起？创始人是谁？道教的基本主 张是什么？ 道教与道家是一样的吗？ (1)东汉时期， 张道陵。道教主张修 身养性，炼制丹药， 以求得道成仙。 思考问题，回 了解道教的基 本概括。 我国道教的发源地在哪里？展 示图片青城山 。 道教在它诞生之后，就对中国 文化直接产生巨大而深远的影响，特
15、别是在封建社会后期，中国文化随处 可以见到道教影响的印迹。尤其在文 学、艺术等方面的影响，同学们接触 比较多，可以试着举一些例子。 答问题：道家是哲学 流派，道教是宗教流 派。 道家创始人是老 子，道教创始人是张 道陵。 道教是以道家 思想为基础，都讲究 无为而治、顺其自然。 青城山。 分组讨论： 文学：如我国著 名的古典小说西游 记的人物有以如来 佛和玉皇大帝为首的 佛、道的两个系统； 道教还对中国文学理 论和文学家艺术想象 力的发展起了推动作 用；李白诗作中那种 瞬息万变的丰富想象 力，就同他对神仙世 界的向往有着明显的 了解道教和道 家的区别。 了解道教对现 实生活的影响。 (2)佛教的
16、传入 提出问题：佛教起源于哪里？ 什么时候传入我国？ 佛教的基本主张是什么？ 同学们，你们知道我国第一所 寺院叫什么名字？ 教师引导：东汉明帝时，明帝派 人去西域求佛，回来时请了两位西域 的高僧，并用白马驮载佛经、佛像到 洛阳。明帝令人建寺存放，请两位高 僧也住在里面，取名白马寺。 关系。 艺术：道教的宫 观建筑、雕塑和绘画 艺术，丰富了中国的 园林和艺术。 科学技术方面： 我国四大发明之一的 火药，就是道教方士 在炼制丹药的过程中 发明的。道教讲究养 生之道，保存并发展 了气功，也对中国的 人体科学做出了贡献。 (1)古印度；西 汉末年传入。 人的今生如果 能忍受苦难，虔诚地 信佛，来世就可
17、以得 到幸福。 白马寺。 联系生活，学 以致用。 对佛教的传入、 基本主张、传入的 意义形成清晰概念。 佛教对我国有什么影响？ 教师引导：佛教的传入，为中国 的文学带来了新的意境、文体，词语 等。激发了中国神魔小说的创作热潮， 西游记就是其中优秀作品。 在我们的生活中，如兰盆会、吃 腊八粥等民俗活动也是源于佛教，甚 至我们的日常用语中，也不知不觉地 使用了很多佛教的观念，如烦恼、世 界、烟缘。佛教的道德观更对我们的 人生有着相当的影响，如善有善报， 恶有恶报的因果说，就是很多中国人 沿用至今的生活准则。随着佛教的传 入，带有佛教艺术的特色的塔、寺等 建筑兴起，石窟艺术、雕刻艺术、绘 画艺术、音
18、乐、舞蹈艺术都程度不同 地受到佛教的影响。 欣赏中国四大佛教圣地。 动脑筋：佛教和道教为什么会 在我国古代得以传播和发展？ 佛教的传入， 对我国文化的发展有 深远影响。 欣赏图片。 讨论问题，回 答问题：佛教的主张 具有麻痹人民反抗意 志的作用，符合封建 统治者的政治需要； 道教的主张迎合了封 建统治者追求长生不 老的欲望。所以，这 两种宗教都得到统治 了解佛教在我 国盛行的情况。 培养学生比较 和分析能力，进一 步了解佛教和道教 的区别。 猜一猜：你知道下列成语或俗 语跟哪个宗教有关？ 者的扶植和支持，得 到了传播和发展。 回答问题： 平时不烧香，临 时抱佛脚。(佛教) 道高一尺魔高一 丈。
19、(道教) 八仙过海，各显 神通。(道教) 做一天和尚撞一 天钟。(佛教) 一人得道，鸡犬 升天。(道教) 不看僧面看佛面。 (佛教) 激发兴趣，学 以致用。 课堂总结 领域 代表 人物 时期 主要成就 西汉 早期 出现目前 世界上已 知最早的 纸 造纸 术 蔡伦 东汉 时期 蔡伦改进 造纸术 华佗 东汉 时期 研制“麻 沸散”和 创制“五 禽戏” 医学 张仲景 东汉 时期 伤寒杂 病论 归 纳 、 梳 理 知 识 点 。 理清所学知识 的层次结构，掌握 其外在的形式和内 在联系，形成知识 体系及一定的知识 框架。 史学 司马迁 西汉 时期 史记 思想 道教和佛教 巩固练习 1下列人物中，对人类
20、文化传播 贡献最大的是( ) A蔡伦 B张衡 C华佗 D张仲景 2下列对造纸术发明的叙述，不 正确的是( ) A中国是世界上最早发明纸的 国家 B东汉蔡伦发明了造纸术 C西汉前期就已出现用于书写 和绘画的纸 D这是中华民族对世界文明的 贡献 3 “夔门天下雄，峨眉天下秀， 青城天下幽，剑门天下险” 。相传，在 四川青城山诞生了我国土生土长的宗 教，它是( ) A道教 B佛教 C基督教 D伊斯兰教 4下面对史记的叙述不确切 的是( ) A 史记是我国第一部纪传体 回答问题。 巩固基础知识， 启发思维，培养学 习能力。 通史 B 史记是我国第一部断代史 C 史记是一部杰出的史学名 著 D 史记是一
21、部文学名著 参考答案： 1A 2B 3A 4B 中考链接 1(2015 年 湖南张家界卷)四大 发明是我国成为文明古国的重要标志。 在我国古代四大发明中，最早发明的 是( ) A火药 B造纸术 C印刷术 D指南针 2(2015 年 江苏连云港卷)被后 人称为“究天人之际，通古今之变， 成一家之言”的史学名著是( ) A 春秋 B 汉书 C 史记 D 资治通鉴 参考答案： 1B 2C 回答问题。 熟 悉 中 考 题 目 。 课后作业 找一片旧布(或旧绸子)和一块木 学生讨论做作业。 培养学生动手 板(或竹片)，用毛笔在上面写字，体 会一下古人用简帛写字的感觉。 的能力，领悟古人 的聪明才智。 板书设计 第 15 课 两汉的科技和文化 一、造纸术的发明 1纸的发明 2蔡伦改进造纸术 3中国造纸术的发明对世界文化所起的作用 二、张仲景和华佗 1张仲景：伤寒杂病论 、 “医圣” 2华佗：麻沸散、 “五禽戏” 三、司马迁和史记 1司马迁 2 史记的体例、价值、评价 四、道教和佛教 1佛教传入的时间、教义、传播、影响 2道教兴起的时间、创始人、教义、传播、影响
