1、Unit5 Fun Time 教学设计 【内容来源】人民教育出版社(一起点)五年级上册 Unit5 TV Shows 【课 时】Fun Time 一、教学目标 1. 了解广告、谈话类以及综艺类电视节目的内容及其特点。 2. 引导学生制作自己喜爰的电视节目海报。 3. 欣赏并学唱歌曲。 二、教学建议 A. Good to know. 1. 读前活动 (1) 头脑风暴 教师提问:What TV shows do you know? 学生说一说自己学过的或者知道 的电视节目。 (2) 师生交流 教师和学生相互询问彼此喜欢的电视节目和观看情况等信息,如:Whatre your favourite TV
2、 shows? When do you usually watch them? 2. 读中活动 (1) 教师请学生观察 A 项的三幅图片,并猜一猜是什么电视节目。 (2) 引导学生读 A 项文本,找出关键词汇 ads, talk shows 和 variety shows。 (3) 教师分别播放三段视频,让学生说哪个是 ads, talk shows 和 variety shows 节目,帮助学生准确理解其意思。 (4) 教师请学生说一说哪些电视节目是 talk shows 和 variety shows,再问一 问学生知道哪些广告词。 (5) 教师出示词卡,教授 ads, talk show
3、s 和 variety shows 的发音。 (6) 学生跟读录音,模仿发音和语调。 (7) 学生自主朗读文本,教师鼓励学生对不懂的地方进行求助。 Tip:对文本中的生词 joke,教师以检测的方式帮助学生正确理解,如:让 学生说一个笑话。 3. 读后活动 (1) 请学生说一说对这三种电视节目的想法及其原因。What do you think of them? Why? (2) 教师让学生说出自己还知道哪些电视节目,并进行简单的介绍。 B. Lets make a poster. 1. 引导学生读一读 B 项的三个问题,并思考一下答案。 2. 同桌同学进行互问互答。 3. 让学生欣赏 B 项的
4、范例,引导学生关注图片上的相关信息。 4. 学生创作自己的电视海报,教师进行巡视指导。 5. 学生展示自己的海报,并进行介绍。教师请其他学生进行点评,将海报 贴在教室里。 Tip:由于课堂时间有限,可将创作电视海报的任务留为家庭作业。 C. Let s sing. 1. 播放歌曲,让学生初步感知歌曲内容。 2. 播放第二遍歌曲,回答教师问题:What TV shows can you hear in the song? 3. 教师将歌曲中电视节目的名称写在黑板上。 4. 播放第三遍歌曲,请学生将歌词填写完整。学生边听歌曲边选择 watch 或者 like 完成歌词。 5. 学生再听录音,确认歌词内容。 6. 教师带领学生根据板书,跟唱歌曲。 7. 学生进行小组展示,教师给予鼓励。 8. 教师引导学生将歌词进行替换,改编成新的歌谣。 三、备选活动 1. 复习环节 教师可以用文字描述一类电视节目,请学生猜出名称;也可以请学生说谜 语或做动作,其他学生来猜。 2. A 项读后活动 请学生选择其中一种电视节目进行介绍,或者根据文本复述大意。 【板书设计】 Unit5 【教学反思】