1、色彩的感染力教案 教材分析： 教材以学生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引导学生对色彩展开丰富的联想，激发 兴趣，调动学生的探究参与积极性。 教学目标： 1知识与技能： （1）认识不同色彩搭配在视觉传达中所起的感情影响。 （2）运用色彩语言，尝试进行情感表达。 2过程与方法： 通过图例欣赏并分析不同色彩传达的信息、传递的情感和表达思想的目的。 3情感态度价值观： 通过欣赏色彩作品，了解色彩在人们的生活中无处不在，而好的色彩搭配、和谐的视 觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。学会用色彩表达自己的情感与想法。 提高学生在生活中的审美能力。 教学重点： 从感性到理性去认识色彩，并会运用不同色
2、彩搭配传达信息、传递情感和表达思想目 的。 教学难点： 理解并体会色彩语言如何对人们心理及情感的影响，了解不同风格流派对色彩感染力 的诠释。 教学过程： 复习巩固：美术的主要表现手法 1、 激趣导入 A、谈话，引起学生兴趣。 什么是色彩语言? 在多姿多彩的色彩世界中，你喜欢什么颜色？ 教师小结： (1)大家都很有想法，都有自己喜欢的颜色。 (2)这种颜色能给你带来什么感觉？谈谈自己的感觉。 (3)通过同学们的分析，你们体会并感觉到不同色彩有不同的情感与心理感染。 2、邂逅色彩 A、两幅食物图对比哪一幅更诱人？ 通过食物图片感受到色彩的魅力，总结好的色彩搭配、和谐的视觉效果可以带给人们 愉悦的心
3、情和不同的心理感受。 B、中西方色彩图片欣赏并分析 千里江山图 荷花图 玉兰黄鹂图 干草垛（莫奈） 静物（马蒂斯） 无题（德库宁） 土地（罗尔纯） 乌鸦群飞的麦田（梵高） 思考：中国画中色彩应用的特点 思考：西画中色彩应用的特点 思考：你认为哪件作品在色彩表现力上最具有感染力，为什么？ 3、感受色彩 色彩色相：暖色、冷色 联想并感受不同颜色对情感和心理的感染 红色 黄色 蓝色 绿色 把知识的学习置于具体生动的情景中，激发学生的兴趣，鼓励学生充分的联想，大胆 地表达交流自己的思想。提高对色彩的感性认识。 欣赏图片：舞蹈(马蒂斯) 说一说：这个画面蓝色、绿色、红色都代表了什么？ 4、实践色彩 用不同色彩来表达：喜怒哀乐 作品展示 课后小结 了解绘画的语言和表现方法，能更好地帮助我们欣赏和创作美术作品。
